广东省质量工程项目验收登记表.pdfVIP

附件3 广东省质量工程项目 验收登记表 项目类别： 精品资源共享课 项目名称： 外科护理学 所在学校： 中山大学 项目负责人： 张美芬 项目参与人： 张俊娥 古宏文 梁群英 王若婧 （限前5人，不含 项目负责人） 立项时间： 2014年 6 月30 日 填表时间： 2017年11月10 日 广东省教育厅 制 二〇一七年 一、项目既定建设举措执行情况 以项目申报书（建设任务书）为参照，梳理截至现阶段项目建设已经执行和落实的主要建设（改 革）举措(步骤、计划、措施等)，分条列举 （800 字以内），已执行的建设举措需提供证明材 料。 1.重视师资队伍建设，构建了一支优秀的课程教学团队。 （1）鼓励青年教师提高学历：有计划地安排教师攻读博士学位，使教师队伍 的学历层次整体提高。 （2）坚持执行集体备课和公开课制度：坚持教师业务学习制度，教研室定期 组织教研活动、集体备课、公开课。通过以上活动，为课程教师探讨各课程间的协 调、教学内容整合、教学方法及手段改进提供了一个很好的交流平台。 （3）教师定期临床进修制度: 中青年教师按计划需到临床进行每年平均 1 个月以上的进修，使教师能密切跟踪学科发展的新动态，丰富临床知识，及时将临 床学科发展的新理论、新知识、新成果引入到课程教学内容中来。 （4）引进青年骨干人才：目前本团队已引进专职科研人员2人。 2．强化教学改革，探讨了多种有效的创新教学法 （1）启发式教学模式成为常态:注重精练课堂理论教学的内容，将学科的新发 展、新知识引入到教学内容中，在教学过程中注意设计相关的临床案例，结合临床 案例开展启发式的教学，达到了启迪学生思维、活跃课堂学习气氛的目的。 （2）探索培养学生的学习兴趣和能力的研究型教学方式: 在教学过程中，将 培养学生研究问题、解决问题、创造性思维的能力贯穿到课程教学的全过程。 （3）开展多种形式的病例讨论：除教师组织的病例讨论外，还开展由学生组 织的病例讨论。 （4）推动双语教学、提升人才竞争力：坚持双语教学，并不断探讨行之有效 的教学方法。 3．强化实践教学，促进综合能力的提升 （1）构建学生早期接触临床-定期接触临床-全期接触临床的实践教学模式。将 在校学习与临床实践有效衔接、深度融合，确保学生早期、有序、不间断地接触临 床，使本科生实践能力的培养贯穿于教育全过程。 （2）增设护理模拟综合实训课程，培养学生综合能力。主要包括：外科病人 术后护理，急腹症病人的护理，骨折病人护理。有效培养了学生发现问题-解决问 题的能力，以及有效沟通和团队合作精神。 4．科研反哺教学，注重学生科研意识与能力的培养 《外科护理学》教学中，不仅重视学生知识及能力的培养，更高度重视学生科 研意识的启发，贯彻于课程全程。 近年来本课程主讲教师负责指导学生设计、完成的与本学科相关的学生暑期和 业余科研活动取得较好的成果。近年来团队教师指导本科生开展4项省级大学生业 余科研项目，获得院级科研大赛一、二等奖8项。 5．建立了完整的外科护理学网络教学平台并已应用于教学中 《外科护理学》已实现依托中山大学数字化教学平台的学科教学网站进行建设 和教学。多年来不断完善和探索依托数字化学习平台进行课程建设的方法和手段， 所设的教学功能模块符合共享资源课程的特点。由以下六大模块组成： （1）课程概况：主要介绍外科护理学的性质与任务、课程教学大纲、主要教 学内容、课程主要特色、学习要求、考核方法等。 （2）理论与实践教学课件： 这是教学平台的主要模块。全部教学课件以 Powerpoint形式提供给学生，既可以浏览，又可以下载