奇妙的二氧化碳（上教版）.docVIP

奇妙的二氧化碳（上教版） 执教人：江苏省淮阴中学 李莹莹 一、教学目标 知识与技能： 1、认识二氧化碳的主要物理性质、化学性质和用途； 2、学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的某些性质； 过程与方法： 初步学会用观察、实验等方法获取信息，分析和解决一些问题； 情感态度价值观： 了解二氧化碳在自然界循环中的作用以及对人类生活和生产的意义，形成良好的环保意识。 二、教学重、难点 1、教学重点：二氧化碳的化学性质及二氧化碳在自然界的循环 2、教学难点：二氧化碳的化学性质 三、实验准备 试剂：紫色石蕊试液、稀盐酸、稀醋酸、澄清石灰水、二氧化碳（分别充满试管、软塑料瓶和集气瓶） 仪器：带导管的胶塞、玻璃导管、试管 四、教学方法 情景创设、实验演示、实验探究、讨论归纳、多媒体 五、课时安排 2课时 第1课时 六、教学流程 精美的画面，悠扬的音乐，让学生以愉悦的心情进入新课学习观看图片、倾听音乐、自我感悟 精美的画面，悠扬的音乐，让学生以愉悦的心情进入新课学习 课题——奇妙的二氧化碳 二氧化碳的自述： 用捉迷藏的情景引导学生分析自然界中二氧化碳的循环，增强学生学习兴趣，更好地感知二氧化碳的奇妙问题1：“自然界中二氧化碳如何循环” 用捉迷藏的情景引导学生分析自然界中二氧化碳的循环，增强学生学习兴趣，更好地感知二氧化碳的奇妙 讨论：①二氧化碳循环