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牛顿运动定律的应用——两类动力学问题 一、引入 本单元应以牛顿第二定律为核心，要求学生熟练掌握之．然而，关于物体的“惯性” 和作用力与反作用力关系及判断，学生也是极易出错的，因此也要求熟练掌握． 二、教学过程 1. 加深对牛顿第二定律的理解 ①对定律中三个关键字的理解 “受”———是指物体所受的力，而非该物体对其他物体所施加的力。 “合”———是指物体所受的所有外力的合力，而非某一分力或某些分力的合力 “外”———是指物体所受的外力，而非内力（即物体内部各部分间的相互作用力， 如一列火车各车厢间的拉力） 。 ②牛顿第二定律确定了三个关系 F 大小关系： a ∝ ，加速度的大小与物体所受的合外力成正比， 与物体的质量成反比． m 方向关系：加速度的方向与合外力的方向相同． 单位关系： F＝kma 中，只有当公式两边的物理量均取国际单位制中的单位时，比例 系数 k 才等于 1，公式才可简化为 F 合 ＝ma 。 ③牛顿第二定律反映了加速度和力的五条性质 同体性—— F 合 、m 和 a 都是相对于同一物体而言的． 矢量性——牛顿第二定律是一个矢量式，求解时应先规定正方向． 独立性——作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加速度，合外力的加速度即 是这些加速度的矢量和． 同时性——加速度随着合外力的变化而同时变化． 瞬时性——牛顿第二定律是一个瞬时关系式，它描述了合外力作用的瞬时效果．如果 合外力时刻变化，则牛顿第二定律反映的是某一时刻加速度与力之间的瞬时关系． ④力、加速度和速度的关系 关于力、加速度和速度的关系，正确的结论是：加速度随力的变化而变化，但力（或 加速度）和速度并没有直接的关系，其变化规律需根据具体情况分析。例如，在简谐运动 中，回复力、加速度最大时，振子的速度为零；而回复力、加速度为零时，振子的速度最 大． 2 ．什么样的问题是“牛顿第二定律”的应用问题 ( 即物理问题的归类 ) 凡是求瞬时力及其作用效果的问题； 判断质点的运动性质的问题 (除根据质点运动规律 判断外 ) 都属“牛顿第二定律”的应用问题． 动力学的两类基本问题即： ① 由受力情况判断物体的运动状态；②由运动情况判断的受力情况 解决这两类基本问的方法是，以加速度（ a）为桥梁，由运动学公式和牛顿定律列方 程求解。 3 ．牛顿定律的应用 【物体的动力学图景】 连接体问题图景 ①用轻绳连接 ②直接接触 a ③靠磨擦接触 F F （1）由受力情况判断物体的运动状态 在受力情况已知的情况下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的运动速度或位 移。处理这类问题的基本思路是：先求出几个力的合力，由牛顿第二定律（ F＝ma ）求出 加速度，再由运动学的有关公式求出速度或位移。 解题步骤： （1）明确题目中给出的物理现象和物理过程的特点。如果是比较复杂的问题，应该 明确整个物理现象是由几个物理过程组成的，找出相邻过程的联系点，再分别研究每一个 物理过程。 （2 ）根据问题的要求和计算方法，确定研究对象，进行受力分析，画出受力图示意 图，图中应注明力、速度、加速度的符号和方向，对每一个力都要明确施力物体和受力物 体，以免分析力时有所遗漏或无中生有。 （3 ）应用牛顿运动定律和运动学公式解，通常用表示物理量的符号运算，解出所求 物理量的表达式来，然后，将已知物理量的数值及单位代入，通过运算求出结果。 【例 1】一个质量为 2Kg 的物体放在水平面上，它与水 平面间的动摩擦因数 μ＝0.2