人才培养方案-林小华.pdfVIP

艿数控技术应用专业 螃 “校企合作、工学交替”人才培养方案 芄重庆市合川职业教育中心：林小华 蒈一、专业名称（专业代码） 莆数控技术应用专业（ 051400 ）。 蒅二、入学要求 肃初中毕业生或相当初中毕业文化程度。 薈三、基本学制 螇 3 年。 膆 四、培养目标 螂 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职 业道德， 掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能， 能 从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维 护、保养、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学 习能力，在生产、服务、管理一线工作的技术技能型人才。 袂五、职业范围 蒂序 袈对应职业（岗位） 袄 职业资格证书举例 号 羂 专业（技能）方向 袂 1 薀数控车工 袇数控车床工（四级） 肂数控车削加工 蚆数控铣床工（四级） 肈 数控铣工 /加工中 莀 数控铣削 （加工中 罿 2 心操作工 心）加工 膂加工中心操作工 （四级） 蒅 数控机床装调与 蒅 数控机床装调维修 螁 数控机床装调与 螀 3 维护 工（四级） 维护 薅 零件质量检验（四 芈 4 蒈 质量检验员 膂零件产品检测 级） 羀 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同， 任选一个工种，获取职业资格等级证书。 芇六、人才规格及职业能力 蚅本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养） 、 专业知识、技能。 薃 （一）职业素养 莈 1、具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德。 羆 2 、具有认真、严谨的工作作风。 螅 3、具有健康的心态、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户 服务意识。 螀 4 、具有善良的心灵和审美情趣。 膀 （二）专业知识、技能及职业能力分析 螅 1 、知识结构 袅 （1 ）具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识，具备正确 的语言文字表达和继续学习能力。 膁 （2 ） 掌握机械识图的基本知识，具有较强的识图能力。 薇 （3 ）掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺， 具有机械图纸进行工艺性审查的初步能力， 具备测绘并设计机械零件 及简单部件的能力。 螇 （4 ） 掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本 知识。 袅 （5 ）了解电工、 CAD 、CAXA 、液压传动、数控等技术在机械加 工中应用的基本知识。 薁 （6 ）A ：掌握数控设备加工工艺基本知识； 艿 B ：掌握数控设备维修与管理的相关知识。 薆 2 、能力结构 羅 （1）具有工程材料及其加工的基本知识，并具有车工、铣工、机 修钳工等基本操作技能； 能并能较熟练地操作 1～2 种机械加工设备。 羂 （2 ）具有计算