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《神奇的装饰柱》教学设计 教学目标 知识与能力： 欣赏世界各地有关装饰柱的图片， 了解他们的 文化和造型特点。 了解装饰柱的功能与作用， 学习装饰柱的设计、 制作方法与步骤，并于同学合作完成装饰作品。 过程与方法： 初步了解立体造型设计的意义及设计要领， 运 用绘画、 泥塑等造型手段表现心目中的装饰柱形象， 理解美的设 计来自于生活中的需要。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。 培养学生设计，制作及装饰技能。 情感态度与价值观： 了解了古朴精美的华表， 接触到深厚中 华民族的传统文化， 我们都要珍爱传统文化， 让世界知道中华民 族是个伟大的民族。 增强民族自豪感， 培养引导学生关注生活中 的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 教学重难点 教学重点： 了解装饰柱的设计要素， 即柱体造型和装饰纹样， 用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱。 教学难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳 的装饰柱。 教学策略 本课属于“设计·应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了 解装饰柱艺术设计与生活中的紧密联系。 使学生了解装饰柱中包 含的文化和历史， 感受装饰柱给我们带来的美的享受， 同时了解 艺术设计与生活的密切联系， 知道设计时需要进行整体思考， 根 据不同的功能进行设计， 设计时还要关注材料， 一定要考虑材料 的性能。利用点、线、面组合，探求包括对材料形、色、质等心 理效应。 通过学生实践进行有主题的设计， 使用各种材料来表现 主题。 在设计实践中创新意识的培养和建立是本课的关键。 创新 设计就是要体现个人的特色， 本课围绕创新进行课堂设计， 较好 地完成了创新这一设计理念的表达。 在讲授时， 通过欣赏世界各 地的装饰柱，了解它们的造型特点、表现内容、色彩关系等各方 面，让学生打开自己的眼界，再通过教师的演示示范，如何做装 饰柱的柱体、柱身的色彩、柱身的花纹及其象征的含义，学生可 以选择卡纸制作、泥工、剪纸、绘画等不同的方式来展现，很大 的激起了学生的兴趣，学会用所学知识装扮生活，陶冶情操，培 养了学生的动手能力。 教学过程 设 教 教学活动（含过程与方法） 计目的 学程序 和说明 师：同学们，我们现在来看一下这两 对 幅图片，（学校教学楼入口立柱照片与雅 比导入， 典卫城六女神柱照片），请同学们对比照 分析装 片中柱子造型，发现他们有什么不同之处