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PAGE PAGE 2 22.1.1二次函数教学设计 坟台镇中心学校 魏永波 22.1.1二次函数教学设计 知识目标：1、知道二次函数的一般表达式； 2、会利用二次函数的概念分析解题 技能目标：培养学生运用函数知识，解决数学综合题和实际问题的能力。 情感目标：1、通过问题情境和探索活动的创设，激发学生的学习兴趣； 2、让学生感受到数学与人类生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣。 重、难点：1、知道二次函数的一般表达式和特殊的形式； 2、会利用二次函数的概念分析解题 学习方法：自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测 学习过程： 一、复习旧知 同学们，我们在以前已经学习了函数，那么大家来回顾下函数的概念。 二、自主学习 1、课本引言中的正方体的表面积表达式： = 1 \* GB3 ① 2、问题1 ：n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛．写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式． = 2 \* GB3 ② 3、问题2 ：某工厂一种产品现在的年产量是20件，计划今后两年增加产量．如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？ 分析：这种产品的原产量是20件，一年后的产量是 件，再经过一年后的产量是 件，即两年后的产量为 = 3 \* GB3 ③ 4、思考：函数①②③有什么共同特点？ 三、合作探究 1、二次函数的定义：一般地，形如 的函数叫做二次函数。 其中x是 ，ax2叫做 ， a为 ，bx叫做 ， b为 ，c为 。 2、归纳 = 1 \* GB3 ①二次函数的一般式： = 2 \* GB3 ②二次函数的特殊形式： （1）当b＝0时， （2）当c＝0时， （3）当b＝0，c＝0时， 3、注意： 四、例题导学 例1、请写出函数y=2x2 - 2x – 3的二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项。（同学们讨论并写出结果） 解： 即学即练：填写下表 例2：m取何值时，函数y=(m+1)xm2-2m-1+(m-3)x+m是关于x的二次函数？ 同步练习： 1、当K为何值时，函数y=(k-1)xk2+1-x+3是关于x的二次函数？ 并写出二次函数的解析式 2、完成课本第29页1、2题 五、课堂小测 六、小结和作业 课堂小测 班别：________ 学号：_________ 姓名：___________ 成绩：_________ 一、选择题(40分) 1、下列函数中是二次函数的是（ ） A、y=3x-1 B、y=3x3+2x2 C、y=2x2-2x+1 D、y=x2-x(1+x); 2、二次函数y=-4x2-2x-1的二次项系数是（ ） A、4 B、-4 C、2 D、-2 3. 若函数y＝(a－1)x2＋2x＋3是二次函数，则（ ） A、a＝1 B、a＝±1 C、a≠1 D、a≠－1 4.函数 y=(m-n)x2+ mx+n 是二次函数的条件是( ) A、m,n是常数,且m≠0 B、m,n是常数,且m≠n C、m,n是常数,且n≠0 D 、m,n为任何实数 二、填空题（40分） 5、二次函数y=(x-1)2+4的一般式是_____________________， 其中二次项系数是_______________，常数项是_________。 6、若y＝xm-1＋2x+1是关于x的二次函数，则m＝___________。 7、已知函数y=(k-2)是关于x的二次函数,则k=________。 8、在一定条件下，若物体运动的路段s（米）与时间t（秒）之间的关系为 s＝5t2＋2t，则当t＝2秒时，该物体所经过的路程为S=________米。