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用教育测量学原理分析学校预备年级 期末数学试题的质量及体会 上外附属双语学校 徐惠英 082300123 张伟平老师的作业 考试是教学过程中的一个重要环节，是检查评定学生的知识和技能水平的重要手段，也 是检验教学质量与教学效果的常用方法。 试题编制是否科学合理直接影响着考试的成效。 因 而，在教学评价中， 我们只有对数学试卷进行定量分析， 才能以衡量试卷的合理性。单凭主 观臆测来回答试题的合理性是不科学的， 必须采用统计分析和教育测量方法对试题质量进行 科学分析。 下面我想从以下几方面来分析我们学校预备年级期末数学试卷的质量， 旨在今后 能不断提高教师的命题能力，使得每一次命题的试卷非常有质量。 一、 试题结构及分数的分布 1、 试题结构 本次学校预备年级数学期末考试是学校跨年级老师命题，题型有：填空题、选择题、 简答题、解答题四种，包含代数部分和几何部分，其中代数占 70% ，几何占 30% ，整张 试卷满分 120 分。具体题型分值构成如表 1。 表 1 试卷各类题型组成表 题型 填空题 选择题 简答题 解答题 合计 题量 17 5 8 3 33 分数分配 34 15 47 24 120 2、 试卷分数的分布 试卷质量的高低首先要看考分是否服从正态分布或近似正态分布，然后再看难度、区 分度、信度等指标。由于试卷满分 120 分，所以 72 分为及格分数。这次参加期末考试的 学生有 297 人，年级最高分 116 分，最低分 31 分，平均成绩 85.47 分，中卫数 86 ，标准 差 15.57 ，及格率 84.85% 。 把学生成绩原始分数输入 SPSS 软件，做出直方图如图所示。从图上可看出，集中位 置基本居中，左右两侧频数基本对称，可以认为该分布服从近似正态分布。 Statistics N Valid 297 Missing 0 Mean 85.4714 Std. Error of Mean .90394 Median 86.0000 Std. Deviation 15.57827 Variance 242.682 Range 85.00 Minimum 31.00 Maximum 116.00 40 30 y c n e u q 20 e r F 10 Me an =85.4714