笔算乘法多位数乘一位数乘法.pdfVIP

笔算乘法多位数乘一位数乘法 （连续进位） 教学目标： 1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算 多位数乘一位数连续进位乘法。 2、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。 3、让学生感受到乘法处处在生活中。 培养学生观察和思维能 力以及解决实际问题的能力。 重点难点： 重点：用竖式计算多位数乘一位数进位乘法，一位数乘法中连续 进位的方法。 难点：计算的正确率以及用乘法知识解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、课前三分钟 1、小老师：上节课我们学习了多位数乘一位数不进位和进位乘 法，谁能说说笔算乘法的方法？ 从个位乘起， 用一位数依次去乘多位数的每一位数， 哪一位满十， 就向它的前一位进几 . 2、笔算下面各题 52× 3 28 ×3 136 ×2 413 ×2 3、口答 4 ×8+2= 5 ×7+4= 6 ×5+1= 7 ×8+5= 同学们表现得非常了不起。下面请老师为我们上课！ 二、探究新知 1、请同学们看屏幕，您能提出什么问题？你能够用语言描述出 来吗？ 学生根据图中的意思提出问题： 每箱有 24 瓶矿泉水， 9 箱有多少瓶矿泉水？ 学生独立列出算式并解答，老师注意巡视。 学生先自己思考，然后在小组内交流自己的想法。 指名汇报。 老师：通过同学们自己解决以上问题，你觉得在计算进位乘法时 应该注意什么呢？ 学生汇报完后老师小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注 意：用一位数乘第一个因数的某一位时， 要看看后一位乘得的积有没 有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。 2 、老师：同学们能够在生活中发现数学问题、提出数学问题并 且解决数学问题， 我很佩服大家。 老师这里有一个简单的题目你们想 不想试一试？出示题目： 运动场的看台分为 8 个区，每个区有 634 个座位。运动场最多可 以坐多少人？ 学生在练习本上独立解答。 解答完成后在全班进行交流。 （可以请一名同学讲解自己的做法， 其他同学质疑。） 老师最后总结评价。 三、方法与应用 1、 列竖式计算 （基础练习） 12 ×8 13 ×7 36 ×7 48 ×6 247 ×6 765 ×7 2、解决问题我最棒（变式练习） 每个方阵 128 人，一共多少人？ 3、拓展练习 你能提出哪些数学问题？请解答。 四、梳理知识，总结升华 老师：这节课你有什么收获？ 五、课堂检测 1、下面的计算对吗？把错误的改正过来。 2、 3、 小红家和学校相距多少米？ 4、少年宫乐队有女同学 18 人，男同学 17 人。合唱队的人数是 乐队的 3 倍，合唱队有多少人？