2创建社区教育中心汇报材料.docVIP

社区教育中心工作总结 2015—2016学年度，城头社区教育中心紧紧围绕建设和谐社会、学习型社区的目标，充分利用全乡各类教育资源，积极开展社区教育培训工作，全方位、多渠道、多层次举办各类培训，努力满足社区居民日益增长的文化、教育需求，取得了一定的成效。具体工作主要有以下几个方面： 一、加强领导、完善运行机制，提升‘社教’品位。 社区教育是一项社会化的系统工程，必须落实到社区的每个层面。我们按照“全面发动、突出重点、整合资源、逐步推进”的工作方针，以乡社区教育中心为龙头，多形式、多渠道、全方位地开展社区教育。 根据工作目标，我乡建立了以党委、政府主要领导为组长、分管教育副乡长为副组长的“城头乡社区教育领导小组”。社区教育中心领导小组定期召开社区教育工作会议，制定《城头乡社区教育规划》和城头乡年度《社区教育工作计划》。领导小组下设办公室，成教中心校校长任办公室主任，办公地点设在乡社区教育中心。 二、加大投入、健全保障机制，改善办学条件。 为确保社区教育工作的健康发展，乡政府始终坚持教育优先发展战略，加大对社区教育的投入，并强化载体建设，逐步改善了办学条件。近几年，我乡社区教育中心的基础建设已经得到了根本的改善。社区教育中心建有电脑室、图书阅览室、 民乐室、棋牌室等。是一所集党员教育、成人教育、现代农民教育、社区居民教育和青少年校外教育为一体的综合性教育、培训、休闲、娱乐基地。 三、注重优化、共建服务平台，完善社教网络。 1、努力提升社区教育基础能力。我们在工作中充分整合和利用各种教育资源，满足社会各类人群对教育的需求，完善乡、村两级社区学习网络。 2、着力构筑资源共享平台。全乡拥有中小学2所，幼儿园2所，成人教育中心校1所，拥有健身房、社区广场、娱乐场所、青少年德育基地等社区教育资源共10多处，向社区居民的开放率达到100%。社区教育中心的电脑室、民乐室、图书馆、棋牌室等场所均向社区居民免费开放。乡政府与实验学校、幼儿园分别制定了活动场所等教育资源的共享协议，学校的图书室、微机室、体育场馆等设施也向社区居民定期开放。乡社区教育中心、劳动保障所与用工单位相互配合，为农民工提供各种培训。部门间的相互协作，促进了学校与社会教育资源共享，实现了教育资源最优化。 四、注重管理、健全各项制度，提高队伍水平。 进一步完善了社区教育工作制度：（1）社区教育例会制度。乡社区教育领导小组每月召开一次例会，商讨社区教育工作大事。（2）共同参与制度。由社区教育办公室牵头，相关部门参与，共同研究社区教育的重大问题，及时解决工作中的难点问题。（3）调研制度。深入社区了解情况，掌握第一手资料，了解工作进展情况，及时调整工作思路，做好信息反馈，有针对性帮助基层组织解决具体问题。（4）领导考核制度。结合《城头乡文明乡镇建设条例》中社区学校建设要求，进行检查、评估，量化考核，并纳入社区年度工作考核之中。（5）表彰奖励制度。定期表彰社区教育活动开展较好，取得突出成绩的先进单位和个人。 近年来，我乡逐步形成了一支专职与兼职并举的社区教育管理队伍和教师队伍。社区教育中心有计划地组织专、兼教师开展各种培训，不断提高业务和管理能力。多年来，还培育了一支由党员、青少年、教师、务工人员和医务工作者组成的300余人的社区教育志愿者队伍，分别活跃在全乡各社区教育活动中，满足了社区教育活动的需要。 五、注重实效、健全培训功能，优化服务职能。 全乡全年各级各类培训达80余期，年培训总量在2800人以上，占常住人口的20%以上；0-3岁婴幼儿、家长及看护人接受教育的比例达50%以上；返乡农民工培训率在60%以上；劳动就业人口的培训率在50%以上，老年人、残疾人、外来流动人口人员接受教育的比例分别达到60%；逐步实现了社区居民“人人皆学”的目标。 1、职业技能教育。（1）开设计算机初、中级培训班，全年培训总量达300人次。（2）开设种植、养殖、电焊、缝纫等培训，全年参培人员达560人次。 2、弱势群体教育。（1）针对土地流转的农民和返乡农民工就业需要，由成教中心校、乡劳动保障所和企业合作，共举办了电脑、服装加工等8期职业技能培训培训，人数在436人，培训合格率在90%以上，就业率达到了95%。（2）针对老年人对精神生活的需求，我们切实抓好老年教育基地建设。定期组织人到敬老院为老年人搞演出，组织老年人参加适宜的娱乐活动。努力做到“老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为”。 3、学生校外德育教育。社区协同学校在青少年中开展维权、自护、科普、环保、网络等知识讲座；开展艺术、书法绘画、道德规范教育、安全教育、诚信教育、心理健康教育、法制教育和科普教育，提高中小学生的思想道德素质。还组织学生参加社区安排的各项环保志愿者服务活动，为社区内残疾人家庭、孤寡老人服务，献爱心。社区教育中心专门为青少年举办