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计算机网络基础(殷锋社)作者提供课程标准.doc 4页

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PAGE PAGE 4 《计算机网络基础》课程标准 一、课程基本信息 课程名称 计算机网络基础 开课部门 适用专业 计算机网络技术 课程代码 04048 总学时 48 总学分 3 先修课程 无 后续课程 局域网组建与管理 编制人 审定人 修订日期 2018年1月 二、课程性质与任务 1.课程性质 《计算机网络基础》课程是计算机网络技术专业必修的一门专业基础课,培养学生对中小企业网络的设计、规划、组建、管理和维护能力。本课程针对企事业单位网络管理人才知识需求、技能需求组织教学内容,按照职业岗位能力要求设计教学环节,为网络管理员、网络工程师岗位需求提供职业能力,为培养技术技能人才提供保障。 2.课程任务 《计算机网络基础》课程的主要任务是学习和掌握计算机网络的基本理论。了解网络的基本概念、分类和网络介质的基本特性,掌握现代网络特点、组成、协议和互连等基本知识,熟悉主流网络操作系统的安装、配置、管理等技能,能够规划、组建、管理中小型企业网络。通过本课程的学习,学生应具备从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能。 三、课程目标 1.知识目标 A1.了解和掌握网络的基本概念、基本知识、功能和特点; A2.熟悉网络传输介质、设备的特点及参数; A3.掌握 OSI、TCP/IP体系结构的组成; A4.熟悉掌握TCP/IP协议集合中的各项子协议; A5.掌握局域网特点、组成、协议和互连; A6.熟练掌握网络服务器、工作站的安装与配置方法; A7.熟悉Internet的概念、功能、组成及应用方法; A8.掌握网络安全的体系结构和分析方法。 2.能力目标 B1.掌握局域网拓扑结构分析方法和绘制能力; B2.具有网络设备和传输介质的选型能力; B3.掌握网络协议的安装和使用能力; B4.具备小型网络的设计能力; B5.具有主流网络系统安装、管理与维护的能力; B6.具有中小型局域网的安装、调试、维护能力; B7.具有中小型局域网的安全管理能力; B8.熟练掌握Internet的使用能力。 3.素质目标 C1.培养学生独立分析、解决问题的能力; C2.培养认真负责、严谨细致的工作态度; C3.培养学生具有自我学习能力,查资料的能力; C4.培养学生分工协作、与他人和谐相处的团队意识。 四、教学内容与学时安排 序号 教学任务或项目 教学内容 理论学时 实践学时 知识 能力 素质 1 计算机网络的认知 A1 B1 C1 2 2 2 网络传输介质 A2 B2 C1、C2 4 2 3 网络协议 A3 B3 C1 6 2 4 网络设备 A2 B2 C1、C2 6 4 5 计算机网络设计与实现 A3、A4 B4 C3、C4 2 2 6 网络系统安装、管理与维护 A5 B5 C2、C3 6 2 7 计算机网络的安全设置 A6 B6、B7 C1、C2 2 0 8 Internet使用 A7 B8 C3 2 0 9 计算机网络常见故障与排除 A8 B6、B7 C3、C4 2 2 合计 48 =SUM(ABOVE) 32 =SUM(ABOVE) 16 五、教学基本条件 1.师资要求 担任本课程的教师需要具备网络技术集成、网络维护与管理等相关知识和能力。 2.仪器设备要求 (1) 应有足够数量的计算机,保证学生每人1台计算机,要求具有I3上 CPU、2G以上内存、10G以上的可用硬盘空间、两块物理网卡; (2) 计算机安装有Microsoft Virtual PC、Boson Netsim、Windows Server等软件。 3.实验实训场所要求 实践操作在具有局域网环境的实验室(机房)进行。 六、课程实施建议 1.课程模式建议 本课程应重视学生对网络基础概念的掌握和网络基本实践能力的训练,要有针对性的采用任务驱动、项目导向等教学模式。 2.教学建议 本课程应重点讲解计算机网络基础知识,让学生对网络协议、网络介质、网络设备和网络操作系统等知识,在讲解理论知识时应结合实际生活中的工程案例或者学生兴趣较高项目,引导学生学习。在授课过程中要结合工程规范,培养学生养好良好的工程意识。 3.教学方法与教学手段 本课程应根据计算机网络基础的内容和学生的兴趣特点,在教学中多采用现场教学、案例教学和实物教学等方式,灵活运用任务驱动、分组讨论、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。 七、考核与评价 本课程是一门考试课。学生成绩的构成包括理论知识考核(30%)、技能考核(30%)和平时课堂表现(40%)。技能考核在每个项目完成后进行考核,理论知识考核在学期末进行。 八、课程教学资源 1.教材 袁家政:《计算机网络(第三版)》,西安电子科技大学出版社,2011年。 2.参考书 (1)薛永春:《计算机网络基础》,人民邮电出版社,2010年; (2)吉

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