logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 幼儿/小学教育 > 小学课件

那一年面包飘香公开课教案.doc 2页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 内容提供方 pehalf(上传创作收益人)
  • 发布时间:2020-01-07
  • 需要金币200(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:36.5 KB
下载过该文档的会员
你可能关注的文档:
PAGE PAGE 1 那一年,面包飘香 作者:李家同 授课者:周弟妹 时间:2015年4月14日 地点:电工1401班 【教学目标和要求】 [知识能力目标]学习本课,让学生深刻领会文章运用倒叙手法和设置悬念的作用。 [过程和方法]运用引导点拨法,通过学生对关键语句的理解,培养学生筛选并提取文中信息的能力。 [情感态度目标]学习本文,领悟“不要学坏,总要有一技随身!”对于人生的重要意义。 【教学重点】①学习领会倒叙手法的运用对增加文章可读性和故事性的作用。 ②让学生通过学习筛选并提取关键信息的方法来,把握人物形象的特点 【教学难点】品味体现本文深刻思想内涵的句子:“不要学坏,总要有一技随身!”,启发学生学习做人、学好技能。 【课时安排】1课时 【教具】多媒体辅助 教学内容与步骤: 预习检查 展示前置小研究的题目:周末小调查:走一走,看一看,数一数平湖街上有名的面包/蛋糕店有几家? 二、故事导入 贝尔蒙多和一道甜点的故事 学生思考:故事告诉了我们什么? 提示:一技之长受用终生,也许你不是最优秀的人才,但因为你拥有了一技之长,所以你就是最出色的。 三、阅读感知,整体把握。 1、学生听课文朗读,结合填空题,把握课文主要故事情节。 2、师生共同完成PPT上的填空题: 我最喜欢吃面包,这几个月来我收到了不知名的人送来的面包。我跟踪伙计来到了一家面包店,大师傅热情地招待了我。我在那受到了特别的照顾,吃到了满口留香的刚出炉的食物,大师傅说更精彩的还在后面。后来,伙计拿出了一个大信封,里面都是数学心算题。经过交谈得知,原来大师傅就是老板,老板就是我当年教过的一个学生,送面包的就是老板,面包师傅永远是我的得意高徒。 3、提问:不知名的人、大师傅、老板、学生他们之间是怎样的关系?他们和“我”的关系是什么? 教师启发学生回答。 提示:①不知名的人=大师傅=老板=学生 ② 师生关系 4、教师PPT展示以下故事材料,与上面填空题中的主要故事情节进行对比,比较两种写法的不同效果,并说说课文这种写法的好处? 十多年前,我给一个小学生教心算数学题,后来由于家庭经济的原因,他辍学了,我曾写信劝告他好好念书。现在,他自主创业开了家面包店,这几个月来,他一直派人给我送来全台湾都找不到的面包。有一天,我找到了这家面包店,大师傅热情地招待了我,我在那受到了特别的照顾,吃到了满口留香的刚出炉的食物,后来,伙计还拿出了一个大信封,里面都是数学心算题。临走,我为他是我的学生而感到骄傲。 教师引导点拨,学生回答。 提示:好处是既增强文章可读性,又便于设置悬念,层层推进故事情节。 5、提问:作者把后发生的事情写在了前面,那么他运用了什么写作手法?文章设置哪几个悬念呢? 教师引导点拨,学生回答。 提示:倒叙。悬念一,有不知名的人送面包给我;悬念二,老师来受到特别照顾;悬念三,老师吃了刚出炉的食物满口留香,大师傅说更精彩的在后面。 四、品读课文,深入探究。 请学生围绕文章结尾“我其实什么也没有教他,只教了他两件事,‘不要学坏,总要有一技随身。’没有想到这两句话如此有用。”这句话展开讨论。 1、老师为什么要劝告学生不要学坏?学生品读第11-18段,看看面包师傅走过了怎样的心路历程? 引导学生筛选信息,找细节,讨论概括。 小学 学习用功 成绩优秀 初中 叛逆 理想破灭 现在 创业成功 师恩难忘 2、“总要有一技随身”,那么面包师傅的技艺如何呢? 品读句子“我当年劝他要学得一技随身,他现在岂止一技随身,他应该是绝技随身了。” 请学生讨论并找出体现面包师傅制作面包技艺精湛的句子。 教师引导点拨,学生回答。 提示:①我一口咬下去,发现薄饼里有馅的汁进去了,馅已经很好吃,因为馅汁进入了薄饼里,饼本身也好吃得不得了。(正面描写)②这些面包果真高级,我在全台湾各个面包店去找,都没有找到这种面包;我听到外面人声嘈杂,原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。(侧面描写) 面包师傅不仅制作面包绝技随身,而且还有其他的过人之处,请学生结合全文概括。指导学生朗读第5段和第11、19段中的相关句子。结合上面的分析,哪些词语最能概括面包师傅的特点?引导学生再归纳。 师生讨论并归纳。 提示:精巧的店面设计、味美的各式面包、厉害的心算技能。 4、面包师傅也曾一度叛逆,是什么让他最终获得成功? 提示:因为他碰到了一位好老师,老师能及时关心学生,鼓励学生,给予学生“润物细无声”般的呵护,劝导学生“不要学坏,总要有一技随身。” 因为学生自己在逆境中不怕困难,有上进心,不放弃,能立志成才,通过一心一意学做面包并

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556