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定位块的铣削.doc 18页

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PAGE PAGE 9 课 程 铣工技能训练 课型 新课 课 题 定位块的铣削 教材 《铣工工艺与技能训练》 授课班级 ***班 授课时间 2015年*月*日 授课 学时 90分钟 教学目标 知识目标 学习了解定位块中V形槽的相关技术要求,工件的装夹 校正及刀具的选择。 技能目标 1、掌握定位块中V形槽的铣削方法、检验方法; 2、能分析铣削中出现的质量问题; 情感素 质目标 培养学生自学能力、团结协作能力、沟通表达能力 教学重点 定位块中V形槽的铣削方法 教学难点 定位块中V形槽的检验方法 教学对 象分析 大部分同学掌握了斜面的铣削方法,并能顺利的完成一些加工任务;学生的动手能力较强。 教学方法和手段 1、工艺知识与实训操作“理实一体化”教学法;2、视频演示、讨论法、讲授法、演示法相结合,并采用实物工件作教具演示、训练进行教学。 教学分组 每组5人,根据学生的总人数酌情分为4-6个小组,并由教师指定或由学生自己选出小组长一名,学习过程中由小组长组织学生进行讨论和资料的收集及整理。学生分组时注意学生的搭配,特别应该注意由于每个学生的学习能力有强有弱,每个小组的学生配备应该均衡、优生差生相结合。 教学准备 1、任务书及相关资料 2、X5032铣床,万能分度头 3、立铣刀 4、千分尺、杠杆百分表 教学回顾 斜面的铣削 教学条件 师资 具有生产加工经验,能胜任一体化教学任务 环境 铣工实训中心 定位块的铣削 教学环节 序号 环节 时间分配 1 组织教学 3分钟 2 旧课回顾,导入新课 4分钟 3 创造情景,给出任务 5分钟 4 知识准备 9分钟 5 任务实施 50分钟 6 展示评价,交流探讨 13分钟 7 总结讲评 4分钟 8 拓展知识 2分钟 教学场地安排 操作区域展示区域 多媒体讲台第二组第四组第三组第一组 操作区域 展示区域 多媒体讲台 第二组 第四组 第三组 第一组 资料查询区域 教学 环节 教学内容与过程 教师 活动 学生 活动 设计 目的 组 织 教 学 1、点名检查学生出勤情况,填写教学日志; 2、检查学生着装; 3、安全教育; 4、8S管理教育。 教师提前 准备好考勤表、教学日志 学生检查 着装,调整学习状态 强调劳动纪律 培养学生职业 意识 旧 课 回 顾 导 入 新 课 一、旧课回顾 1、结合前期练习说说斜面的铣削方法有哪些? 答:用倾斜工件、倾斜铣刀、用角度铣刀铣削。 二、导入新课 定位块有那些技术要求?通过零件加工要求,引出定位块的铣削,及定位块 定位块有那些技术要求? 学生思考回答 导入新课:定位块的铣削 教师创造 情境通过复习提问检查学生前面所学内容掌握情况,使学生在掌握旧知的基础上拓展新知识并由旧知导入新课 学生积极思考、讨论问题,加深对所学知识的认识,并踊跃回答问题,激发对新知识的求知欲望,为新课做好铺垫。 检验学生前一阶段的学习情况,为新知识做好铺垫。 教学 环节 教学内容与过程 教师 活动 学生 活动 设计 目的 创 造 情 景 给 出 任 务 导入本次课的学习任务 定位块的加工方法 学习难点 V形槽的铣削方法、检验方法 教师发放任务书,通过实物展示,让学生明确学习任务和学习难点。 学生专心听讲,明白“完成什么? 让学生明确学习任务,明晰本次课学习重难点,酝酿学习方法。 知 识 准 备 V形槽的介绍: V形槽结构特殊,应用非常广泛,在许多夹具上都采用V形槽来定位工件,有些机床上还采用V形槽导轨。精度不高的V形槽常采用铣削方式,精度较高的V形槽铣削后还需采用磨削等精加工方式。 V形槽通常为长方体,按夹角分类通常分为90°、120°、150°等几种。由于V形槽一般用来支撑轴类零件并对工件进行定位,因此其对称度与平行度要求较高,这是加工V形槽时需要保证的重要精度。其次,为了保证与配合件的正确配合,V形槽的底部与直角槽相通,该直角槽较窄,一般采用锯片铣刀铣削。 V形槽的技术要求: V形槽的中心平面应垂直于工件的基准面; 工件的两侧面应对称于V形槽的中心平面; V形槽窄槽两侧面应对称于V形槽中心平面。窄槽槽底应略超出V形槽两侧面的延长角线。 教师通过PPT课件导入本次课的知识点,并就V形槽分类与技术要求讲解任务相关内容。 学生认真听老师的讲解,与老师互动交流。 让学生了解V形槽及技术要求。 教学 环节 教学内容与过程 教师 活动 学生 活动 设计 目的 任 务 实 施 学习任务描述 同学们我们经常要用到定位元件,那作为最常见的定位元件如何来加工呢?请你们根据下面的流程图来完成本次课的学习任务。 教师发放任务书 教师发放任务书 学生认真学习任务书 学生认真学习任务书 组长对小组人员进行任务分工 组长对小组人员进行任务分工 学生参考资料查询V形槽加工时如何进行

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