机械制图一体化教案设计.docx

PAGE PAGE 6 河南经济贸易技师学院 机械制图 一体化教案 工作任务: 绘制平面图形 系 别: 机械工程系 班 级: 18春数控加工 教 师: 学 期: 2017-2018学年第二学期 专 业 数控加工专业 一体化课程 机械制图 学习任务 绘制平面图形 课 时 12 教学对象 中职一年级学生 授课地点 一体化教室 授课时间 周 次 1-2周 授课教师 教学审批 一、任务分析 1、以任务引领教学，创设职业环境，以学生为主体，教师为主导，通过“做中学，做中教” 最大程度地发挥学生的自主性，利用学生的个体差异优势互补来进行有效的教学，使学生在掌握专业基础知识和基本技能的同时也培养学生的职业能力。 2、根据学生的特点和学习的目标，本任务采用多种教学方法：任务驱动法、头脑风暴法、讨论法和集中讲授法等，充分地调动学生的学习积极性，提高教学的效率。 3、在实施过程中模拟企业的“班组长责任制”。负责人就相当于“班组长”，每个组员都需要承担其中一项，负责人的职责是给每个组员分配任务、督促全组在规定的时间内完成学习任务。 4、实施过程性评价与监控，及时了解学生的学习情况并进行指导和调整教学，保证目标的实现。 二、学情分析 学生特点：授课班级是中职一年级的工科学生，性格活泼，对学习实际的操作较感兴趣，有一定的表现欲望，比较喜欢团队的学习形式，非常渴望得到老师和同学们的认同，但是理论基础较差，表达能力欠缺。 知识基础：学生在初中时学习过物理和数学，有一定的空间立体感，但总的来说基础较薄弱。 三、学习目标 1、知识目标： （1）能说出常见绘图仪器的名称及使用方法； （2）能说出常见图线的名称及画法； （3）能说出机械制图中字体的写法，并能写出基本符合要求的字体； （4）能说出学生用标题栏的确定方法及与看图方向之间的关系； （5）能说出制图中比例的含义。 2、能力目标： （1）会等分线段和圆周、作圆内接正多边形； （2）会分析圆弧连接类型并完成简单的圆弧连接； （3）能综合运用所学知识在A4上绘制较复杂的平面图形。 3、素养目标： （1）学会自我评价和他人评价技巧； （2）学会写反思及总结。 四、教学策略 按照一体化教学：1、明确任务接受任务2、分析任务获取信息3、制订计划做出决策4、实施计划5、检测与质量分析6、工作总结与评价六步法实施教学。 学习重点： 1、图线及图幅等的制图基本规定； 2、圆弧连接的分析及画法； 3、平面图形的作图方法。 学习难点： 平面图形的线段分析。 化解方法： 1、老师利用多媒体课件进行有针对性的提示与讲解； 2、学生通过写学习记录、分组讨论、总结答辩化解难点。 五、教学资源准备 1、学材：教材、课件、与学习任务配套的工作页 2、媒体教具：配备有多媒体教学设备、适用于一个班的理论教学和反馈教学的教室。 3、工具设备：绘图仪器、模型、绘图纸 4、学习环境：分组讨论区、成果展示区、优秀作品陈列区 六、教学环节及学时分配 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 明确任务 接受任务 （1学时） 1、了解本次任务的重要性； 2、明确学习任务。 1、播放视频，引发兴趣； 2、布置任务； 3、对相关的要求和注意事项进行说明。 1、收看视频； 2、获得学习任务； 3、领取工作页； 4、进行小组讨论。 分析任务 获取信息 （1学时） 1、尺规绘图知识及制图基本规定（字体与图线）； 2、等分线段； 3、等分圆周并作圆内接正多边形； 4、圆弧连接； 5、比例和标题栏的选择； 6、在A4上绘制平面图形。 1、穿插辅导； 2、教师对重难点知识的进行集中讲解； 3、教师根据任务要求指导学生学习，教学生学习方法。 1、围绕任务书进行学习； 2、提问； 3、和教师探讨重点和难点知识； 4、回答教师提问。 制订计划 做出决策 （2学时） 制定工作计划、列出时间表和分工安排 1、教师巡回指导，回答学生提出的问题； 2、对学生的方案进行审核，及时指出学生的错误。 1、制定工作计划，列出时间表和分工安排，明确自己的职责； 2、学生以小组为单位做好实施前的准备工作。 实施计划 （5学时） 学习环节一：（1学时) 尺规绘图知识及制图基本规定（字体与图线） 1、常见绘图仪器的名称及使用方法； 2、常见图线的规定； 3、机械制图中字体的写法。 学习环节二：(2学时) 几何图形画法 1、等分线段； 2、等分圆周并作圆内接正五边形和正六边形； 3、圆弧连接 学习环节三：(2学时) 绘制平面图形 1、画学生用标题栏； 2、在A4纸上确定边框； 3、在A4纸上绘制平面图形 观察学生的学习情况，发现问题及时指导。