现代汉语语法的课件.ppt

* 一、短语及其分类 短语是意义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，又叫词组。 汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。 语序是各类词语排列的前后顺序，直接组合的主要靠语序。 严重问题 问题严重 非直接组合的，靠虚词。 我的母校 我和母校 * 从不同的角度考查，可以把短语分为不同的类别。 固定短语-临时短语 单义短语-多义短语 自由短语-不自由短语 简单短语-复杂短语 最重要的两种分类是 结构类（根据短语的内部结构类型划分） 功能类（根据短语充当句法成分的能力划分的类） * 二、短语的功能类 （一）基本短语： 主谓短语 动宾短语 偏正短语 中补短语 联合短语 （二）其他短语： 方位短语 量词短语 介词短语 助词短语 连谓短语 兼语短语 同位短语 1.联合短语 由语法地位平等的两个或几个部分组成，构成联合关系（并列、递进、选择）。一般由同一词性的词语相连，整体功能与部分功能一致。 * 2.方位短语 由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。 3.同位短语 前后两部分词语不同但所指相同，语法地位相同，共作一个成分 * 4.兼语短语 由前一动词的宾语兼作后一动词或形容词的主语，形成一个宾语兼主语的兼语。 5.连谓短语 由不知一个谓词性成分连用（成分之间不用关联词语，没有语音停顿，且不构成前述五种基本短语的结构关系） * 巩固练习：判断下列短语的结构类型 经济繁荣 实行民主 安定团结 健康成长 绿化祖国 决定因素 后悔当初 一个单位 干劲足 互相支持 有把握 请老师讲课 木头似的 出门上街买菜去 唱得好听 奋斗目标 外边冷 为了方便 很面熟 说不清 主谓/偏正 动宾短语 联合短语 状中短语 动宾短语 定中短语 动宾短语 定中短语 主谓短语 状中短语 动宾短语 兼语短语 比况短语 连谓短语 中补短语 定中短语 主谓短语 介词短语 状中短语 中补短语 * 三、短语的功能类 （一）短语的功能 1.充当句法成分 2.成句 （二）短语的功能类型（见教材68页） 名词性短语 常作主语、宾语，功能相当于名词的短语。 谓词性短语 能作谓语，功能相当于谓词的短语。 * 四、分析短语的方法 （一）层次分析法 一般把一个短语（并列等结构除外）逐层切分出两个最大的直接成分，即“从大到小，基本二分”。 层次分析法切分的原则如下： 1.切分后的两个成分之间必须有语法关系。 2.切分出的两个成分必须都是词或短语（或短语的省略形式）。 3.前后成分加起来要符合原意。 一个/富有/教学经验的/老师 * （二）层次分析的具体方法 1.切分式图解法（从大到小） 一个富有教学经验的老师 去北京查资料很必要 数量短语 * 2.组合式图解法（从小到大） 一个富有教学经验的老师 去 北京 查 资料 很 必要 数量 * 3.读书标记法 （1）横线符号法 他 是 一个富有教学经验的老师 （2）竖线符号法 他 是 （一个）（ 富有教学经验的）老师 * （三）巩固练习： 用层次分析法分析短语的结构 * 1.恢复和发扬母校的优良传统 2.母亲布满皱纹的慈祥的脸 3.牺牲在这块土地上的烈士 4.处理好工作、学习二者的关系 5.用中国乐器演奏的西洋乐曲 6.积极地培育和正确地使用人才 7.一位优秀的小学低年级语文教师 8.那些充满幻想的诗句 * 9.交给连长的一份秘密文件 10.发明能打出乐谱的打字机的人 11.周密的调查能解决问题 12.在人才集中的研究机关工作 13.把这个问题讲得又深又透 14.教室里有两个人在交谈 15.为国家和人类做出重大贡献的科学工作者 16.派他到镇上看一下市场情况 * 17.矿山建设者的豪迈誓言 18.分析研究一下材料 19.分析研究以下材料 20.严格控制基本建设的规模 21.选他当人民代表 22.请他到北京参加科学研讨会 23.夏天和冬天的温差都很大 24.在我们读书的教室里 * * 00000