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部编版2.祖父的园子 课件PPT(五年级语文下册) (1).pptx 54页

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松院小学:钱扬泉; 童年是快乐的,童年生活是美好的,人们往往留恋童年时光,今天,我们去体会一下萧红的童年生活吧!;萧红 (1911-1942)黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作《生死场》《呼兰河传》等。;zhà;;;左右 结构;识字方法;;;注意部首;;明晃晃:形容光亮闪烁。本文用来形容园子重阳光充足。;光芒四射:指向四面放射出强烈的光线。本文形容园子中的阳光强烈。;马虎,随随便便。;整体感知; 读一读前三个自然段,说说祖父的园子里都有什么?(课后第一题);蚂;胖乎乎 圆滚滚 湿漉漉 红扑扑 笑盈盈 笑哈哈;红的红;先冒烟;课堂演练; 二、从本课中找出两个和下面词语有共同特点的词语。; 三、选择“ABB”式词语填空,体会叠词的韵律美。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠 天空( )的,又高又远,花园里边( )的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。( )的狗尾草惹人喜爱,蜜蜂嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,( ),( ),就像一个小毛球似的不动了。;松院小学:钱扬泉; 上节课我们学习了生字,了解了祖父的园子。这节课让我们继续和作者一起走进园子,仔细看看祖父的园子到底是什么样的。去感受作者在园子里的心情,体会作者对祖父的感情。; 默读课文,说说“我” 在园子里做了什么。(课后第1题); 祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平…… 祖父铲地,我也铲地…… 我跑过去摘下来,吃黄瓜去了……于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱…… 祖父浇菜,我也过来浇,……而是拿着水瓢,拼尽了力气……; 一抬头看见了一个黄瓜,它 的,还 着早上的露水,好诱人啊。我跑过去,小心的 开边上的叶子,轻轻用力一 ,就摘下来了。咬一口,清甜可口,真是太好吃了!;干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗; 课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受,请你找出来,和同学交流。 ??课后第2题); 凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。(课后第2题); 凡是在太阳底下的,都是健康的、漂亮的。 拍一拍手,仿佛________________; 叫一两声,好像________________。; 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫叫了,就像在说话似的。;; 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。; 黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。(课后第2题); 玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。; 蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。;;; 读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。(课后第3题);? 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。 ????我出生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过了八十,就死了。 从前那后花园的主人,而今不见了。老主人死了,小主人逃荒去了。? 那园里的蝴蝶,蚂蚱,蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了。 小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本没有了。; 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变出一匹马来,一会工夫会变出一匹狗来,那么变着。 ????这一些不能想象了。 ????…… 以上我所写的并没有什么优美的故事,只因它们充满我幼年的记忆,忘却不了,难以忘却,就记在这里了。 ——选自萧红《呼兰河传》,有改动;祖父去世后,作者对园子景象的想象与猜测。;结构梳理; 课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子 的情景。表达了作者对 以及对 。;拓展延伸;  等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。   那满头红通通的花

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