人教版新课标六数分数乘法找单位1.ppt

德育： 分数乘法的应用 怎样从题中找单位“1” 一块长方形草坪,长30米,宽是长的 .这块草坪的宽是多少? 求一个数的几分之几是多少？ 方法： 1、用乘法计算。 2、用这个数乘以它所对应的分率（用单位“1”的量×几分之几） 1、小红第一天看了一本书的 ，第二天看了余下的 ，小红两天一共看了这本书的几分之几？ 2、小红看一本200页的故事书，第一天看了这本书的 ，第二天看了余下的 ，第二天看了多少页？ 练习册9—11页剩下的习题 家作： 1、完成书14—25页的我能行 2、预习书26页例5 * 1、国庆假期的安全 2、作业 3、下次上课时间：10月12日 （1）甲数是乙数的 ； （2）小红的体重是小东的 ； （3）男生人数是女生人数的 把乙数看作单位“1” 把小东体重看作单位“1” 把女生人数看作单位“1” 如何从题中找单位“1” 书：P17我能行 分率是谁的，谁就是单位“1”。找准单位“1”是解决分数应用题的关键。 练习册P9：一 二题 怎样求出宽呢？ 1、谁是单位“1” 2、可否用一句话来概括本题的关键。 3、用什么方法计算 例 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的 ，三班做的朵数是二班的 。 三班做了多少朵？ 解析： 1、哪个是单位“1”，是否相同 2、单位“1”是否已知 3、用什么方法做 看图列式计算 1、你能找出单位“1”吗？怎样去理解单位“1”呢？ 2、怎样去理解鹅有多少只呢？ 例 小结 分数连续乘法的根据是分数乘法的意义，计算中注意先约分后相乘较为简便。 练习册P10：一、二、三题 已知六（3）班男生人数是女生人数的 ，女生有25人，这个班有学生多少人？ 题中的单位“1”的量是什么？它们之间有什么关系？要想求出这个班的学生有多少，得知道谁和谁？关键得求出谁？怎样分步计算。 根据题意，我们知道 是把女生人数看作单位“1”。然后我们再画图分析。 根据图示，我们观察出女生人数的 是男生人数，再加上女生人数就是全班人数，即：女生人数的（1＋ ）就是全班人数，其数量关系是：女生人数×（1＋ ） = 全班人数。 解：25×（1＋ ）= 25× = 45（人） 答：这个班有学生45人。 想一想：求“男生比女生少多少人”怎样列式？ 根据题意“男生人数是女生人数的 ”，那么男生比女生少的人数，应该占女生人数的1－ = ，即求女生人数的 是多少，用乘法算。另外一种方法就是知道了总人数，又知道女生人数，那么用总人数减去女生人数就是男生人数，然后男生人数与女生人数的差就是男生比女生少多少人。 解：25× =5（人）或45－25=20（人） 25－20 = 5（人） 答：男生比女生少5人。 解决问题。 (1)小汽车速度的 与大客车相等，已知小汽车每小时行120千 米，大、小客车每小时共行多少千米？ 【分析】已知小汽车速度是120千米，然后求出大客车速度就 可以了，根据题意，大客车速度是小汽车速度的 ，用乘法就 可以求出大客车速度。 解： 120× ＋120 = 220（千米/小时） 或 120×（1＋ ）= 220（千米/小时） 答：大、小客车每小时共行220千米。 (2)某工厂一月份用电4800度,二月份比一月份用电节约 ,二月份比一月份节约用电多少度?二月份实际用电多少度? 先找出题中单位“1”的量,二月份比一月份用电 节约 ,实际上就是求比一个数少几分之几是多 少,方法：这个数×(1- )。 解:二月份比一月份节约:4800 =480(度) 二月份实际:4800-480=4320(度) 或4800×(1－ )=4320(度) 答:二月份比一月份节约用电480度,二月份实际用电 4320度。 小结 求比一个数多（少）几分之几是多少， 方法：一个数×（1 ）。 练习册11页：四 *