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松院小学:钱扬泉;第一课时;宿新市徐公店; 杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋诗人。
著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。; 这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。诗人在外出的旅途中,经过新市,住在一间姓徐的人开设的客店里,农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景,深深吸引了他,触发了他的诗兴,于是他写下了这首《宿新市徐公店》。;xú;;;我会写;识字方法;;;徐公店;疏疏:稀疏。;宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落/疏疏/一径深,
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶,
飞入/菜花/无处寻。;如何理解题目“宿新市徐公店”?; 有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句都描写了什么景物。;篱落/疏疏/一径深,
树头/新绿/未成阴。;篱落/疏疏/一径深,
树头/新绿/未成阴。; 这么美丽的乡村里,天真烂漫的儿童在做什么呢?齐读古诗后两句,一起来看看吧!;儿童/急走/追黄蝶,
飞入/菜花/无处寻。;你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗?;; 一个孩子( )地奔跑着追赶( )的蝴蝶,眼看就要追上蝴蝶了,他不由得露出了( )的微笑,可是蝴蝶( )着翅膀就飞进了( )的油菜花丛中,再也找不到了。;宿新市徐公店
[宋] 杨万里
( )疏疏一径深,
树头( )( )。
儿童( )追( ),
飞入( )无处寻。;宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深,
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。;;主题概括;拓展延伸;诗意:
一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。
怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊!;一、给加点字选择正确的解释。
“深”在字典中有如下解释:A.久,时间长;B.程度高的;C.(颜色)重;D.从上到下或从外面到里面距离大,跟“浅”相对。
深秋 ( ) 篱落疏疏一径深 ( )
情谊很深( ) 颜色太深 ( );
店( ) 未( )
站( ) 味( )
枯( ) 菜( )
姑( ) 彩( )
;三、填空。;松院小学:钱扬泉;第二课时;四???田园杂兴(其二十五); 范成大,字致能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。;zá;识字方法;;;蛱蝶:蝴蝶的一种。;四时田园杂兴(其二十五)
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥,
麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过,
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。;如何理解题目“四时田园杂兴”?; 有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句都描写了什么景物。;梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀。;梅子/金黄/杏子肥,
麦花/雪白/菜花稀。; 齐读后两句诗,看看这两句诗描写了怎样的画面。;日长篱落无人过,
惟有蜻蜓蛱蝶飞。;日长/篱落/无人过,
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。; 夏天白天变( )了,农民们早出晚归,在田间辛勤地( )、( )……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越( ),( )经过。只有( )和( )绕着篱笆( )地飞舞着。; 诗中的初夏乡村景色有形有色,有动有静,这样的田园生活多美啊,怪不得作者这么喜爱它,让我们来齐读这幅独特的风景图吧!; 先来听一听这首古诗的唱读版,再一起试着唱一唱吧!;四时田园杂兴(其二十五)
[宋] 范成大
梅子( )杏子( ),
麦花( )菜花( )。
日长篱落( ),
惟有( )( )飞。;;主题概括;拓展延伸; 一、《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中,哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点?请你写一写。;二、根据课文内容填空。;松院小学:钱扬泉; 诗中的乡村风景让人沉醉,词中也有美丽的乡村风景,下面我们一起来学习一首词——《清平乐·村居》。;清平乐·村居; 辛弃疾,南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。词作艺术凤格多样,而以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。著有词集《稼轩长短句》。; 此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张,从二十一岁南归以后,他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起,他长期未得任用,以致在信州(今江西上饶)闲居达二十年之久。理想的破灭
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