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2年中考1年模拟备战2020年中考物理精品 机械运动(解析版).doc 21页

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PAGE PAGE 21 机械运动 本专题中考考点及要求(“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次) 评价目标与评价水平 考点及要求 知识性目标 技能性目标 体验性目标 了解 认 识 理 解 独立 操作 经 历 认 同 内 化 (1)会根据生活经验估测长度和时间。 会选用适当的工具测量长度和时间。 ▲ (2)知道机械运动,举例说明机械 运动的相对性。 ▲ ▲ (3)用速度描述物体运动的快慢。 通过实验测量物体运动的速度。 用速度公式进行简单计算。 ▲ ▲ ▲ 规律总结1:使用刻度尺测量物体长度思维方法与解题规律。 测量前:认识零刻度线、量程和分度值。 测量时:四会。 一会选:根据测量的实际要求和刻度尺的量程、分度值选择。 二会放:零刻度线对准被测物体的一端,有刻度的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。 三会读:读数时,视线要垂直刻度线,估读到分度值的下一位。 四会记:测量结果有数字和单位组成。 注意:刻度尺的分度值越小,精确度越高。但在实际测量中,并不是分度值越小越好,要根据实际情况选用合适量程和分度值的刻度尺。 规律总结2:估测长度、时间、速度问题思维方法与解题规律。 1.记住长度换算关系及其一些常见物体长度值 (1)中学生身高为1.50m~1.80m; (2)一张纸厚为6×10-5m; (3)课桌高度为0.8m; (4)日光灯管长为1.2m; (5)教室长、宽、高分别为10m、6m、3m; (6)篮球架的篮筐的高度为3.05m。 2. 记住时间单位换算关系及其一些常见时间值 (1)百米赛的时间约为20秒; (2)一首中华人民共和国国歌的时间约5min(4.7~4.9s); (3)橡皮从课桌落下的时间约为0.4秒; (4)脉搏跳动70次时间大约1分钟。 3.记住速度单位换算关系及其一些常见物体的运动速度 (1)人步行的速度为1.1~1.3m/s; (2)自行车的速度为5m/s; (3)公共汽车的速度为10~12.5m/s; (4)普通列车的速度为40m/s; (5)声速(15℃的空气中)为340m/s; (6)光和无线电波(真空中)的速度为3×108m/s。 规律总结3:判断物体运动和静止的相对性问题思维方法与解题规律。 同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。即选择的参照物不同,描述同一物体的运动时,结论一般不同。如果物体相对所选择的参照物位置不变,则物体是静止的;如果物体相对所选择的参照物位置在变化,则物体是运动的。 注意:运动是绝对的,静止是相对的。地球上的任何物体都在运动,绝对静止的物体不存在的。 (1)参照物的选择是任意的,不能以研究对象本身为参照物; (2)没有特殊指明时以地面或地面固定不动物体体为参照物; (3)一旦被选为参照物,就假定他为静止的,速度为0 。 规律总结4:计算与速度有关的问题思维方法与解题规律。 (1)读题、审题后确认物体是做匀速直线运动还是做变速直线运动; (2)若做匀速直线运动,其速度的大小和方向均不变。可由公式v=s/t求解速度,s=vt求解路程,t=s/v求解时间。在从题干中或图表中找到已知量后,要立即把已知量的单位化为国际单位,v用米/秒(m/s)、S用米(m)、时间用秒(s)。将已知量连同单位代入相应公式求出相应物理量; (3)若做变速直线运动,可用v=s/t求某段时间内的平均速度,求某段路程的平均速度。在计算时也要注意单位的统一。 (4)在解决较复杂的问题时,或者说题中涉及两个物体的运动时,各物理量要做到一一对应,也就是v1,s1,t1是物体1的速度、路程、时间,满足v1=s1/t1;v2,s2,t2是物体2的速度、路程、时间,满足v2=s2/t2。决不能相互混淆。然后找与两物体对应方程相连接的物理量之间的关系,如S1+S2=a,或者S1-S2=b,有了这样的联系,两方程即可变为一个方程,所求物理量就在该方程之中。 规律总结5:测量平均速度问题思维方法与解题规律。 1.根据实验目的选择实验器材; 2.在“测量物体运动的平均速度”实验中,用刻度尺测量测出小车将要通过的路程,用停表测量小车运动的时间; 3.测量小车在前半段路程的平均速度时,用刻度尺测出小车到金属片的距离s2,用秒表测出小车从斜面顶端滑过上半路程s2所用时间t2;根据v=及测量数据,分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v1和小车通过斜面上半段路程的平均速度v2,将有关数据填入表中。 【例题1】(2018?德州)如图所示,小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径,纽扣的直径是   cm. 【答案】1.20. 【解析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体

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