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精品文档 幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：探索性活动区——寻找陀螺转动的秘密 年 龄 班：大班 爱玩是幼儿的天性， 自选活动的时候，乐乐拿了一盒 “串 珠”的玩具躲在一边的角落里玩，我好奇地走过去，看见他 没有玩串珠， 而是把一个个的玩具放在地上像陀螺一样旋转。 他玩得很专注，吸引了旁边的几个小朋友也加入了他。一开 始，他们都挑选球体的玩具旋转，慢慢地他们开始挑战立方 游戏 体等形状的玩具，而且旋转的时间持续地越来越久…… 来源 幼儿对于科学的学习，是在探究具体事物和解决实际问题中，发现事物间的异同 和联系。在日常的生活中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的 科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣， 积累探索的方法。孩子们对“转动”充满了好奇和兴趣，我 们就一起踏上了寻找陀螺转动秘密的旅行。 1. 对物体转动变化感兴趣，发现生活 中的转动，激发幼儿对转动这一现象的好 奇和探索的愿望。 预期 2. 探索影响陀螺转动变化的一些因 目标 素，尝试在探索和比较中发现问题、分析 问题，并解决问题。 3. 激发探索科学规律的好奇心，享受 图 和同伴游戏的快乐。 片 材料 不同形状、材料、色彩、图案的陀螺 投放 尝试使用不同种类的陀螺、运用不同 游戏 的方法转动陀螺， 比一比哪种陀螺转得久， 玩法 谁的方法多。 游戏推进 一 ：什么样的陀螺转得久？ 精品文档 精品文档 【观察】 区域游戏时间到了，几个孩子选择了自己喜欢的陀螺在科学区里玩， 邓杰骄傲地说“你看我的转得很久，比你的久！ ” 柏然不服气地说“我的才是最快的！ ” 两个人暗暗地较着劲，亦晨说： “那我们来一起比赛，看谁的转得最久！ ”孩子 们觉得桌子上的面积不够大，就一起在地板上围城圆圈， “预备！开始！”一声令下， 比赛开始了， “倒下的就拿走，留在最后的就是冠军” ，邓杰说道。 一段时间过去了，比赛结果出现了，柏然的陀螺获得了冠军。大家看了看柏然 的陀螺，又看了看自己的陀螺，乐乐说“这个方形的最慢了，一点转不起来！ ”说着 要去换一个。我说“除了换陀螺，能不能试试其他方法来转？”孩子们听了我的话， 又开始尝试不同的方法，有的把陀螺倒立过来旋转；有的从桌边让陀螺跳下继续旋 转；有的把长的陀螺放平，横着旋转。方形的陀螺竖着转得时候很笨重，可是平躺 着转就快多了。 【分析】 《指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行 观察 的，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实 分析 际操作和亲身体验获取经验的需要。 在孩子们自己动手感知陀螺转动的过程中，他们在游戏和竞赛性游戏中发现， 陀螺的形状会影响陀螺旋转的持久性，发现了旋转方法对陀螺也是有影响的。为了 让自己的陀螺转得更久，他们尝试着更换不同种类的陀螺，变换各种转动的方法， 来让自己的陀螺转得更快。教师通过提供丰富的操作材料，支持和满足了幼儿直接 感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要；幼儿也在和同伴竞赛的游戏中对陀螺 的兴趣越来越浓厚。