（部编版）统编四年级语文下册第4课《三月桃花水》教学课件.ppt

拓展二 返回 春 水 ——班得瑞 点击播放 一、给多音字“和”注音。 1.世界的和平需要我们每一个人来守护。（ ） 2.医生将和好的药敷在病人的伤口上。（ ） 3.他们俩在台上一唱一和，搭配得十分默契。（ ） 4.爸爸力气大，和面的工作就交给了他。（ ） hè hé huò huó 课堂练习 二、在括号里填上恰当的词语。 一（ ）桃花 （ ）的丝绸 （ ）的朝霞 （ ）的低语 一（ ）小铃铛 一（ ）丝绸 明洁 绮丽 纤细 串 匹 朵 三、照样子，写句子。 三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句） 2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句） _____的_____，是_____的_____。 _____________________________ 雪白 啊，柳树笑弯了腰！ 浪花 大海 裙摆 拓展发散 搜集关于春水的诗词名句或谚语、俗语，扩充自己的知识面。 阅读关于春水的文章，并写一写你对春水的感悟。 * 小溪的声音 点击播放 4* 三月桃花水 作者简介 刘湛秋 1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王”。 读一读 字词识记 绮丽 应和 交谈 绮丽 应和 交谈 qǐ tán hè 绮 和 谈 词语解释 （声音、语言、行动等）相呼应。 比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 鲜艳美丽（多形容风景）。 绮丽 应和 沉醉 课文品读 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？ 水声（清脆悦耳） 水面（明亮耀眼） 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 醒 新生的喜悦 舞动 水流的活泼 有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 桃花 舞动 浪花 旋涡 阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象？ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 ——能奏出各种动听的声音 ——能映照出春天的美景 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 这“竖琴”奏出了什么声音？ 这声音真动听！ 填一填 三月的桃花水，是春天的（ ）， 演奏出忽大忽小的（ ）、拖拉机 的（ ）、纤细的（ ）和石块 的（ ）。这支音乐真动听啊！ 竖琴 水声 鸣响 低语 叮当声 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 这“明镜”照出了哪些美景？ 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… “红莲”喻指姑娘们水面的倒影。 说一说 在春天的明镜里，我们看到了（ ）、（ ）和（ ）。这景色真（ ）！ 燕子 垂柳 一群姑娘 美丽 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 阅读第7自然段，想一想：面对这样的桃花水，作者发出了怎样的感叹？ 说一说 三月的桃花水真美啊！除了文中写到的美景，你还能看到些什么呢？发挥想象，说一说。 一群鸭子在河面上快乐地游来游去。 蒙蒙的细雨飘洒下来。 树叶上滚动的露珠。 草坪上奔跑的孩子。 天空中翩翩起舞的各式风筝。 小练笔 提示：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观的特点或春天游园的所见所想，要写出自己的独特感受。 反复朗读课文中的优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。 三月的田野，是春天的舞台。 舞台上，油菜花换上金色的衣裙，柔柔地扭动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成了一个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐；舞台上，蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情的乐曲。 示例： 板书设计 总起 分述 总结 春天的竖琴 春天的明镜 美得让人沉醉 水声如音乐 水清如明镜 什么声音 什么光芒 三月桃花水，叫人多沉醉 课文主题 这是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动形象的描写，赞美了三月桃花水让人沉醉的美，揭示了春水的可贵，暗示春天已悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。 拓展二 拓展一 拓展发散 拓展一