青岛版五年级上册分数乘法整理复习.ppt

一.复习分数乘法的意义和 计算法则 1、说出下列各式意义，再计算。 看题列式 求几个几是多少，求一个数的几倍是多少，求一个数的几分之几是多少，都是用乘法。 你还记得它们的计算方法吗？ 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的要先约分。 倒数的概念 怎样求一个数的倒数 谁的倒数是它本身？ 谁没有倒数？为什么？ 怎样求带分数的倒数？ 怎样求小数的倒数？ 看一看课本上和练习册上有你不会的题吗？ 倒数 1、若1/6＋5/6＝1，则1/6和5/6互为倒数。（ ） 2、5/2的倒数是（ ） 3、3/7与它的倒数相乘的积是 （ ） 4、 如果A是不等于0的自然数，那么（ ）。 ① 是倒数 ② A和 都是倒数 ③ A和 互为倒数 5、（ ）的倒数比它的本身大。 ① 假分数 ② 真分数 ③ 带分数 已知：这个数求：比这数少几分之几的数是多少 求比一个数多（或少）几分之几的数是多少 我市去年小学毕业生有6000人，今年比去年 多 。今年小学毕业生有多少人？ * * 分数乘法复习课 复习目标 1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。 2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练 地应用乘法运算定律进行简便计算。 3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。 学习形式 知识点归类整理方式 评价方式 同桌交流，小组比赛方式 分数乘法 分数乘法 解决问题 倒数 分数乘分数 求一个数的几分之几是多少的问题 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题 乘法运算定律推广到分数 分数乘整数 倒数的概念 求一个数的倒数 第四单元 ﹙1﹚ 复习分数乘法的意义 分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。 ＝ ＝ ＝ ＝ 5个 的和是多少？ 3个 的和是多少？ 15个 的和是多少？ 12个 的和是多少？ ﹙2﹚ ＝ ＝ ＝ ＝ 5的 是多少？ 3 的 倍是多少？ 15 的 是多少？ 12个 的和是多少？ 分数乘法中遇到带分数时， 将带分数化成假分数进行计算。 分数乘法中，遇到带分数时怎样计算？ ﹙3﹚ 一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少。 ＝ ＝ ＝ 的 是多少？ 的 倍 是多少？ ＝ 的 是多少？ 的 是多少？ 一个数乘分数的意义是什么？ 3个 的3倍 的 4.75的 17个 的 的 倍 的 复习分数乘法的计算方法 分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。能约分的要约分。 根据乘法意义列式 14× 14米的 是多少米? 30个 吨是多少吨? ×30 计算下面各题 28× ×8 × × × 一、想一想，填一填。1、??2/7 ＋ 2/7 ＋ 2/7 ＋ 2/7??=（? ?）×（? ?）2、12个5/6是（? ?? ?），24的2/3 是（? ?? ? ）。3、一个正方形的边长是3/4分米，它的周长是（? ? ）分米。4、一堆煤，每天用去1/9吨，3天一共用去（? ? ）吨。5、在○内填上＞、＜或=21×5/7○5/7×21??1/5×10○1/5 ? ?0×6/11○6/116、（??）和1/8 互为倒数， 11/13的倒数是（? ?）。7、1/2×（??）= 5/6×（? ?）=14×（? ?）8、六（1）班有50人，女生占全班人数的 2/5，女生有（? ?）人，男生有（? ?）人。 2—7 2/7= 二、请你来当小裁判。1、假分数的倒数都小于1。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?2、1吨的4/5和4吨1/5同样重。 ? ?? ?? ?? ?3、食堂买来100千克大米，吃了1/5 ，还剩99千克。??4、0的倒数是它本身。? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ???5、4×2/5= 4/5×2=4/10 ? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ? 6、同样长的绳子，分别剪去1/4和1/4米后，剩下的绳子一定一样长。7、因为2/5＋3/5=1，所以2/5和3/5互为倒数。??? ?