（部编版）统编四年级语文下册第5课《琥珀》教学课件.ppt

提示：1.必要条件：故事发生在炎热的夏天，这个条件不能变。因为炎热的夏天才会有松脂流出，昆虫更活跃。 请你发挥想象，想想课文中描写的那块琥珀还有可能是怎样形成的。 拓展一 2.重点改写两只小虫如何被裹在松脂里这一部分。其顺序是： 树受伤，松脂淌入伤处——苍蝇落入松脂里——蜘蛛捕食苍蝇——松脂不断淌出，形成了松脂球。 返回 这块罕见的琥珀现在就放在博物馆里。博物馆现在招聘琥珀解说员，大家想试试吗？ 招聘启事 北京自然博物馆现招聘优秀解说员。应聘内容：以“琥珀”为题材，运用优美语言，按一定顺序向参观者解说琥珀。 拓展二 示例：这是一块珍贵的琥珀。它诞生于几万年前一个炎热的夏天。那天，一只苍蝇在松林里歇息，一只蜘蛛在松树上觅食，它们谁也不会想到，这一次的相遇会变成生命的永恒。蜘蛛扑向苍蝇的瞬间，一大滴松脂滴落下来，把它们俩包在一起。松脂继续滴落，它们变成了一个松脂球。沧海桑田，松脂球淹没在海里，变成琥珀，又被海浪送上沙滩，被人发现。它们死亡于几万年前，却又在琥珀里获得了永恒的生命。 招聘结果 返回 天气热 特别的松脂球 化石 板书设计 琥珀——推测 松树老 苍蝇 蜘蛛 时间漫长 地壳变化 本文生动具体地说明了一块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，增进了我们对化石相关知识的了解。 课文主题 一、读拼音，写词语。 课堂练习 nù hǒu měi cān shǎnɡ wǔ shèn tòu zhēnɡ zhá tuī cè 透 怒 吼 挣 美 扎 餐 渗 晌 午 推 测 二、连一连。 飒飒地 飞舞 快乐地 响 嗡嗡地 爬 慢慢地 穿过 高大的 波涛 透明的 琥珀 厚厚的 松树 澎湃的 松脂 两只小虫被松脂球重重包裹在里面。 三、按要求改写句子。 1.它划动腿。（扩句） 2.松脂球把两只小虫重重包裹在里面。 （改为“被”字句） 它小心地划动长长的腿。 默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 因为琥珀里的两个小东西以及它们的状态为我们提供了想象的依据。 课后习题 问题示例：课文哪些部分描写了真实的情形，哪些部分描述了想象的情景？ 问题解答：课文第三部分（?～?）描写了真实的情景（即发现的过程），第二部分（②～?）描写了想象的情景（即形成的过程）。 用自己的话说说这块琥珀形成的过程。 在一只蜘蛛扑向自己的猎物苍蝇时，老松树滴下的一大滴松脂恰好包住了它们。松脂继续滴下来，盖住了原来的，形成了一个松脂球。后来，海水淹没了松树林，树慢慢腐烂了，松脂球随之被埋在泥沙下，经过漫长的时间，演变成化石，也就是琥珀。 “推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据是什么。 ◇晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 ◇一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 “推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 琥珀由松脂球演变而成，从而可以推测到几万年前，这里是陆地，有成片的松树林，而且当时天气很热。 琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物，从而可以推测它们是在活动时被一大滴松脂一齐包住了。 读下面的“阅读链接”（见课本19页），找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。 提示：课文的语言生动活泼，“阅读链接”中的文字语言严谨、平实。 由这块琥珀，你获得了哪些关于生命的感悟或启示？写一写。 本文根据德国科普作家柏吉尔《乌拉·波拉故事集》改写，请找来这本书，读一读。 课外练习 第1课时 第2课时 5 琥珀 第1课时 导入一 导入二 导入一 返回 像是水晶，又如玉石，它是千万年前古老大树的一滴眼泪，经历潮起潮落，云卷云舒，独自忍受深埋地下的寂寞与孤独。 它是： 导入二 猜一猜 琥珀 返回 助读资讯 琥珀 古代松柏树脂的一种化石，有淡黄色、褐色或红褐色，一般透明。固体，很脆，燃烧时有香气，可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以做装饰品。 蜘蛛 节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和腹两部，有触角，四对脚。肛门尖端突起，能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。多生活在屋檐和草木间。 1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老 师、同学。 2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加 以理解。 3.思考：琥珀是什么？课文讲了琥珀的哪些 内容？琥珀有何特点？ 阅读要求 琥