（部编版）统编四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》教学课件.ppt

骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢变长，像鸟翼拍打 长出羽毛，褪去鳞片或鳞甲 介于逗号和句号之间的标点符号，用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，以并列居多）的两句分句。也可以分隔作为列举分项出现的并列短语。 分号的用法 示例：昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 “这一历史进程”——恐龙家族中的一支长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟的漫长历史过程。体现了科学探索的无止境，它需要严谨的态度和坚韧的毅力。 恐龙家族 庞大的恐龙家族 繁衍生息情况 它们的特点 作者说明的角度 第一代恐龙 大小似狗、后腿粗壮有力 从形态上 形态各异的庞大家族 有的两足奔跑 有的四足行走 从生活习性上 有的身长几十米，重达数十吨 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 有的身材小巧，体重不足几公斤 从身体形态上 从性情上 庞大的恐龙家族 繁衍生息情况 它们的特点 作者说明的角度 （其中的） 猎食性恐龙 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 从形态、习性、体表的不断变化上 前肢渐长，像鸟翼，会拍打 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力 脑颅膨大，行动敏捷 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 小练笔 读下面的语段，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 ···· ···· ····· ···· · ···· ······· ···· ·· ····· · ··· 例文示例：蝴蝶馆里的蝴蝶种类真多。有的蝴蝶大如成人的巴掌；有的蝴蝶小似食指的指甲盖。有的蝴蝶色彩斑斓，引人注目；有的蝴蝶通体灰暗，毫不起眼。有的蝴蝶喜欢早晨或傍晚出来活动；有的蝴蝶夜间才会出来。 提示：这段话采用了对比说明的方法，每一个句子均描绘了两种相对的形态。 19世纪：赫胥黎 恐龙演变成鸟类—令人惊奇 美好愿望—重现恐龙演变成鸟类的历史进程 板书设计 20世纪：辽西大发现 第一种恐龙 科学发现 演变过程 飞向蓝天的恐龙 庞大家族 演变成鸟类 猎食性恐龙 假想证据 这是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙飞向蓝天，演化为鸟类的过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起我们对科学的浓厚兴趣。 课文主题 侏罗纪生物 拓展发散 一、写反义词。 课堂练习 迟钝——（ ） 温顺——（ ） 轻盈——（ ） 崭新——（ ） 敏捷 凶猛 笨重 陈旧 二、选词填空。 繁殖 1.蒲公英靠种子（ ）。 2.中华儿女就在这片土地上（ ）生息。 繁殖 繁衍 繁衍 三、恐龙是如何变成鸟类飞向蓝天的？ →演化为庞大的家族→ →具备飞翔能力，飞向蓝天。 第一种恐龙出现 一些猎食性恐龙身体向鸟演化 问题示例：1.科学家是如何发现恐龙和鸟类之间的关系的？ 2.关于恐龙是如何演化为鸟的，作者介绍了哪几种看法？ 课后习题 默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 指导：抓住“第一种恐龙”“庞大家族”和“一些猎食性恐龙”的介绍顺序进行说明。 假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？ 表达示例：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，和狗一般大小。数千万年 后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中的一些种类转移到树上生存，最终学会了主动飞行。也有科学家认为，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。 课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。 科学家们对恐龙演化为鸟的历史进程已经有了相当的了解，但还没有达到完全掌握的地步，使用“全面揭示”一词则显得非常 准确。类似的句子如：“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”等。 把恐龙演化为鸟飞向蓝天的过程讲给爸爸妈妈听。 阅读关于恐龙的科普资料。 课外练习 第1课时 第2课时 6 飞