（部编版）统编四年级语文下册第9课《短诗三首》 教学课件.ppt

？ ？ ， ？ 三、仿写诗句。 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？ 哪一座山没有绿 哪一条河没有波 哪一天我的思潮里 没有你宽广的土地 反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。 朗读指导：朗读时找准诗歌的节奏，读准字音，注意语调和语气的变化传达诗中的情感。 课后习题 背诵指导：这三首诗的内容都非常简单，可以在抓住作者抒情思路的基础上，立足关键意象，进行准确背诵。如第1首中“园中、叶下、膝上”，第2首中的“星光、花香、波涛的清响”，第3首中的“风雨、鸟儿、巢里、怀里”等。 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？ 示例：我仿佛看到了明月下的庭院里，藤萝青碧可人，女儿亲昵地将头枕在母亲的膝头聊天赏景的情形。月夜的静美、母女之间的深情流淌其中。 朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。 点拨：诗人主要抒发了对大海的热爱之情。冰心在海边长大，她的父亲又是一位海军军官，因此大海在她心灵深处留下了深刻的烙印，她的思想和性格都受到了大海的熏陶。 第一个“风雨”指自然界的风雨，第二个“风雨”比喻生活中遭受的失败、挫折和打击。 第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样。 课外练习 背诵三首短诗。 课下阅读冰心的《繁星·春水》。 第1课时 第2课时 第1课时 9 短诗三首 冰心（1900—1999） 福建长乐人，儿童文学作家、诗人。原名谢婉莹，笔名“冰心” 出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉 壶”。冰心崇尚“爱的哲学”，她的作 品中充满了对大自然的热爱以及对母爱 与童真的赞颂。其主要作品有《繁星》 《小橘灯》《寄小读者》等。 作者简介 《繁星》是冰心的第一部诗集，最初发表于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零散的思想”收集在一个集子里。主要包括对母爱与童真的歌颂与赞扬，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的感悟和思考三个方面的内容。 助读资讯 字词识记 漫灭 波涛 漫灭 波涛 涛 读一读 tāo màn 摘星星 漫 膝 繁 漫 涛 灭 躲 藤 萝 写一写 上下结构 左右结构 繁 灭 藤 萝 漫 膝 涛 躲 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：磨灭，模糊不清。 （ ）：接二连三的思想活动。 （ ）：清脆的响声。 漫灭 思潮 清响 这些事—— 是/永不漫灭的回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝—上——。 诵 诗 繁星（七一） 大海啊——！ 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次我的思潮里— 没有/你波涛的清—响—？ 压“ɑnɡ”韵 繁星（一三一） 母亲啊——！ 天上的/风雨来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀—里——。 “了”“里”同字成韵 繁星（一五九） 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 第2课时 想 景 作者在做什么呢？ 指后三句中提到的内容 ▲ ▲ 强调，表示从前的温馨回忆在作者脑海里一直记忆犹新 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 排比 哪一……哪一……哪一…… 繁星（一三一） 反问 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 繁星（一五九） 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 两个“风雨”意思相同吗？ 天上的风雨…… 鸟儿 躲 巢里 我 躲 母亲怀里 心中的风雨…… 风雨 风雨 指大自然中真实的风雨 指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情 “躲”字该如何理解？ 诗人巧妙地借助前一个“躲”引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵、精神或感情受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，是对母亲的依恋之情，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。 ＊ 1900年出生的冰心，从小体弱多病，每次生病时，她 就会想起，母亲啊…… ＊ 1911年，辛亥革命爆发，枪林弹雨，百姓流离，11岁 的冰心害怕地呼唤，母亲啊…… ＊ 1921年，历经风雨的冰心出版了她人生第一本诗集《 繁星》，把对母亲的感想写在这首诗里，母亲啊…… 风雨是景象，是心情，更是