新人教版二年级上数学《角地初步认识》教学设计板书设计教案.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 新人教版二年级上数学《角的初步认识》 教学设计板书设计教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 新人教版二年级上册数学《角的初步认识》教学 设计板书设计教案 第三单元：单元教学计划 单元教学内容： 第三单元 （角的初步认识），包括 角和直角的认识，辨析锐角、直角。 单元教材分析：本单元主要教学角和直角的初步 认识，角和直角、锐角、钝角的内容是在学生已经初 步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本 单元教材在编排上有 2 个特点： 1、结合生活情景认识角和直角。 角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物 体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角 和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使 学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现 实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从 而激发起探索数学的兴趣。 2、通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验， 只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基 础上进行正确的抽象和概括， 形成数学的概念和法则。 教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动， 如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何 知识。 单元教学要求： 知识与技能： 1、结合生活情景及操作活动， 使学生初步认识角， 知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 2、结合生活情景及操作活动， 使学生初步认识直 角，会用三角板判断直角和画直角。 3、初步认识锐角、钝角，会判断锐角、钝角。 4、学会用三角尺拼角。 过程与方法： 借助三角尺完成对角的初步认识，在观察、操作 活动中理解角的特征。 情感态度与价值观 在学习活动中培养学生的空间观念，让学生感受 到生活中处处有数学。 单元教学重点、难点： 认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 用尺画角和直角。 单元课时安排： 约 4 课时 第一课时角的初步认识 教学内容： 课本 P38、39、例 1、例 2 及练习八中相应的练习。 教学目标： 1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角， 知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 2、结合生活情景能辨认角。 3、通过观察、 操作等数学活动， 培养学生的观察 能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念， 发展学生的形象思维。 4、通过实践活动， 使学生获得成功的体验， 建立 自信心，让学生感受到生活中处处有数学。 教学重点、难点： 重难点：根据角的特征辨认角。 突破方法：通过学生观察、动手实践、自主探究 突破重难点。 教学准备： 情景图，剪刀、纸张、吸管等。 教学过程： 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 一、生活引入、揭示课题 1、感知生活中的角 （1）展示实物（剪刀、钟面、吸管、手帕、三角 尺）