班主任(刘晓红)方案.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 五、拓宽教育方法——别出心裁 美联社称赞道：“这种传统的集体行为是植根于日本人价值观中的，源于他们对东道主以及环境保护的尊重。” 巴西的报纸评论：“日本虽然输了世界杯第一战，却在礼仪方面赢了许多国家。” 五、拓宽教育方法——别出心裁 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。 五、拓宽教育方法——别出心裁 1、学生爱说话、不遵守课堂纪律。 2、学生不认真完成作业，书写太乱。 3、学生不讲卫生，乱扔废纸、垃圾。 4、学生没有主见，随大流。 （换位思考) （自己按等级交作业） （小事放大） （交换本子写作业） 关注学生安全  学生安全永远是班主任工作的重中之重！ 家长会 不要把家长会开成批判会 六 教师的反思 教师反思如何做? 苏霍姆林斯基说: “每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教育科研的丰富材料及实践基础” 叶澜说: “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。” 朱永新的“教师成功保险公司”的投保条件: “每日三省，写千字短篇，一天中所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3650篇来本公司。如投保方自感十年后未能跻身成功者(名师)之列，本公司愿以一赔百。” 第一步：我们为什么会这样…… 我们为什么会这样备课？ 我们为什么会这样评课？ 我们为什么会这样学习？ 我们为什么会这样交往？ 我们为什么会这样管理班级？ …… 第二步：这样……我们感觉…… 这样备课，我们感觉…… 这样评课，我们感觉…… 这样学习，我们感觉…… 这样交往，我们感觉…… 这样管理班级，我们感觉…… …… 第三步：我们的…可以从什么地方开始改 我们的备课可以从什么地方开始改？ 我们的评课可以从什么地方开始改？ 我们的学习可以从什么地方开始改？ 我们的交往可以从什么地方开始改？ 我们的班级管理可以从什么地方开始改？ …… 贵在坚持 现在就行动 硕果累累 分享 “愚笨的人， 说想说的话； 聪明的人， 说该说的话 ” 真正伤害人心 的不是刀子，而是 比刀子还厉害的东 西——语言。 适当 宽容自己 岂能尽如人意 但求无愧我心 想改变世界，很难；要改变自己，则比较容易。与其改变不容易改变的世界，不如先改变自己。 改变了自己，难走的路会变得平坦。改变了自己，你会觉得世界原本很可爱，比原来可爱得多。而且，世界也会因为你的改变，而觉得你原本也很可爱，比原来可爱得多。 “世上有浩瀚的大海，也有潺潺的小溪；有挺立的大树，也有葱茏的小草；有巍峨的高山，也有平凡的石砾。 无论怎样，每个人都是独一无二的风景。” 如果要学习，应 该趁着现在去学。因 为假使现在不学，将 来能够用在学习的时 间会越来越少。（张敬贤事迹） 做一个让别人开心、 开眼、开悟的人！ 做你喜欢的事是自由， 喜欢你做的事是幸福！ 佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界； 能在手，技在身，思在脑，从容过人生。 ——南怀瑾《论语别裁》 当你无视别人的目光走自己的路时，你就是超越的；当你设定自己的生活目标并为之努力时， 你就是精进自信的；当你愉快的付出不计较回报时，你就是慷 慨的；当你不以物喜不以己悲平静面对苦与乐 时，你就是淡泊的。当你注重自身的品德修养和文化素质的提 升时，你就是拥有品位的；当你追求心灵和精神上的充实和富有时， 你就是拥有境界的；当你明白生活的极致就是简单时，你就是宁静的；当你宠辱不惊笑看人生拥有一份牵动人心 的平和时，你就是超然的 第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。 第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。 第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河