南山小学2019-2020学年度第一学期德育工作总结.docxVIP

南山小学2019-2020学年度第一学期德育工作总结.docx

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2- 赣州市南康区南山小学2019—2020学年度 第一学期德育工作总结 本学期学校德育工作中,环绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育治理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作中队伍建设、过程治理、活动开展三个方面的工作事情总结如下: 一、努力加强德育队伍建设,别断提高德育队伍的整体素养 学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素养。每单周组织一次教员工工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人一辈子观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素养和道德风范教育学生。本学期组织学习德育纲领文件,巩固“树师表,铸师魂,颂师德”活动成果,评选了几名师德标兵。 二、加强校园文化建设,优化育人环境 1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导治理,在把好舆论导向的并且,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。 2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3.积极做好了迎接赞贤小学的评估验收的预备工作,使校园文化具备与教育要求相习惯的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝结高品位的校园文化精神。 4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。 5.大力推进“书香校园”进程,提高图书、阅览室的开放率,规范班级图书角建设,加强读书指导,提倡办好班报,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好 氛围。 6、校园环境建设。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,并且又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一具时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、阅览室室等,《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为适应教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的说演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性,使学生在如此的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的进展。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育 1.丰富德育活动促进养成教育。仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并且深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青青年“文明礼仪伴我行”活动,经过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等办法途径,实施活动方案,组织学生参加文明礼仪知识比赛等活动,取得了时期性成果。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极考虑,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。本学期,学校在原有的班级量化考核基础上,结合实际事情完善、充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规治理工作要紧是全面降实“班级常规量化考核”,目的是培养学生良好的行为适应。“班级常规量化考核”是依照《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项治理措施。每天有学生负责巡视检查,并将检查结果及时反馈给班主任。经过一系列措施落实“班级常规考核”,学生从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好适应。学生在同意治理的并且,也参与学校治理,加强自我治理,培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比,让学生在自我和互相治理中受到教育,不断完善自我。 3.加强后进生的教育与转化。要求各班对后进生转化工作做到了有打算,有措施,并比较及时地了解掌握有关事情,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,别说过头话,别扣大帽子,少批判、多鼓舞,少指责,多帮助,较好地操纵了学生掉队。 4.课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习

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