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1、小学语文句式转换复习课件.ppt 36页

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小学四年级上册语文 修辞手法及句子转换 复 习 课 一、常见的修辞手法 比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 ※ 写出下列句子所用的修辞方法。 1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 ( ) 2、危楼高百尺,手可摘星辰。 ( ) 3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( ) 4、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( ) 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。 ( ) 6、骆驼是沙漠之舟。 ( ) 7、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。 ( ) 8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? ( ) 9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。( ) 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。( ) 11、生物真是人类的好老师啊! ( ) 12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( ) 13、你难道要违背人类的真理吗? ( ) 14、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。 ( ) 15、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? ( ) 下面完成练习卷第4页,十一大题。 二、常见的句式变换 把字句、被字句 陈述句变反问句 反问句变陈述句 扩句 缩句 将把字句变被字句方法 一、把下面句子改成用把字的句子。 例:小菲的衣服被雨水淋湿了。 雨水把小菲的衣服淋湿了。 1、乌云遮住了太阳。 2、小敏做好了今天的家庭作业。 3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。 4、敌人的一架飞机被英勇的人民空军击落了 将被字变成把字句 二、将下面句子改成用被字的句子 例:焰火照得夜空光彩夺目。 改:夜空被焰火照的光彩夺目。 1、我洗干净了红领巾。 2、火车把各种物资运往全国各地。 3、疲惫和干渴把它们折磨得有气无力。 4、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 5、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 反问句改为陈述句: 首先,判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词,如有,则去掉;如果没有,则在肯定词前加上否定词。 其次,删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词 最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ,问号改为句号. 陈述句变反问句 判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词“不”。如有,将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉;如没有否定词,将在肯定词(能是会)前加否定词“不”; 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词; 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ,句号改为问号。 (一)把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)疲劳和干渴,把它们折磨的有气无力。 (2)我的错误马上被朋友们纠正了。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 (二) 反问句变陈述句 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 6、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢? 7、海边上不是还泛着白色的浪花吗? 8、我们遇到困难,怎么能退缩呢? 9、说出的话难道可以不算数? 10、不好好学习,怎能能取得好成绩呢 (三) 陈述句变反问句 1、 猫的性格实在有些古怪。 2、我们不能做损人利已的事。 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 5、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。 6、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。 扩 句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得的词语)都可以扩充。 3、至少扩充两个地方。 缩 句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 中午作业认真完成练习卷:一、四、五、 六、七大题。 2、缩句:就是去掉句子中的附属成分,保留句子的主

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