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2015_2016学前儿童科学教育试题答案.docx 3页

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2015——2016学前儿童科学教育试题答案 名词解释(每小题4分,共16分) 学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。 内容选编的时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。 学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程。 集体教学活动就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,有计划、有目的地选择课题,决定学习的内容、学习的方法和技能,并创设相应的环境,提供合适的材料,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说,是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。 填空题(每小题2分,共20分) 年龄阶段目标 2、以季节为主线选编内容 3、整合性 4、自然角 5、心理学习环境 6、文学艺术 7、偶发性科学活动 8、个别物体的观察 9、挑选分类 10、2016计划 选择题(每小题2分,共10分) 1、C 2、A 3、B 4、B 5、B 简答题(每小题8分,共32分) 1、(1)操作材料是学前儿童学习科学的工具 (2) 操作材料可以促进学前儿童智力的发展 (3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力 2、(1)教师是学前儿童探究性学习活动的支持者 (2)教师是学前儿童探究性学习活动的促进者 (3)教师是学前儿童探究性学习活动的参与者 (4)教师是学前儿童探究性学习活动的反思者 (5)教师首先是个研究者 3、.(1)利用家长会介绍科学发现。 (2)家园联系手册。 (3)幼儿园组织亲子活动。 (4)家庭志愿者。 (1)全面性与整体性 (2)连续性与一致性 (3)可行性与可接受性 (4)社会性与时代性 (5)辩证统一性 设计题(每小题22分,共22分) 1、格式正确(2分)。 2、目标(4分)、内容(4分)、活动材料与环境的设计(4分)、过程(4分) 3、方法设计的理由(4分): (1)根据活动目标设计方法 (2)根据活动内容设计方法 (3)根据本班学前儿童的特点设计方法 (4)根据幼儿园设备条件设计方法 (5)各种方法的配合使用

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