新部编版四年级语文下学期第一单元全套课件.pptx

新部编版四年级语文下册课件·RJ第一单元（全套课件）语文 四年级 下册 1 古诗词三首第一课时第二课时第三课时第一课时 春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。宿新市徐公店 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。 著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。创作背景 这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。朗读课文 扫清障碍我会认xúlíshū篱笆稀疏徐公店多音字sù宿新市徐公店xiǔ宿周末我在大姨家住了一宿。xiù妈妈给我讲了很多关于星宿的传说。lǜ树头新绿未成阴。绿lù 这些英雄们劫富济贫，真称得上是绿林好汉。我会写lídiésùxúshū蝶宿徐疏篱左右结构上下结构识字方法zhào看图识字：篱 篱笆 笊篱减一减：蔬-艹=疏重难点字书写指导lí十五笔是撇折巧记：玻“璃”打破“王” 忙走（离），“竹” 帽趁机戴上头。篱第六笔是点shū疏巧记：“蔬”菜拔草， 马虎大意。识字游戏我要追蝴蝶住宿篱笆徐公店稀疏词语解释新市：地名，在今湖南攸县北。疏疏：稀疏。阴：树荫。整体感知宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 如何理解题目“宿新市徐公店”?宿 新市 徐公店地名住宿，住在姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。互动课堂 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。其他年级精彩课件、教案、反思公开课内容，敬请关注 微信公众号：“中小学教学”、“教师缘”、“统编小学语文”、“好教师微课堂”在后台回复：小学语文 扫描这四个二维码，关注后回复：小学语文感谢您的使用！篱笆稀疏一条小路通向远方篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。静景美丽，体现喜爱树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。 这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。读出对美景的喜爱之情。 这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！奔跑儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。儿童在扑蝶再也找不到了动景有趣，体现喜爱诗意：孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？链接1：菜花.ppt菜花无处寻黄蝶孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？四处搜寻东张西望全班齐读，读出儿童的失望。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题） 一个孩子（ ）地奔跑着追赶（ ）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（ ）的微笑，可是蝴蝶（ ）着翅膀就飞进了（ ）的油菜花丛中，再也找不到了。飞快黄色开心扑闪金灿灿 这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！（课后第1题） 宿新市徐公店 [宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。伴读音乐边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！宿新市徐公店[宋] 杨万里（ ）疏疏一径深，树头（ ）（ ）。儿童（ ）追（ ），飞入（ ）无处寻。篱落未成阴新绿急走黄蝶菜花（课后第1题）完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1.写上题目、作者和朝代；2.把字写正确；3.还要注意标点符号。结构梳理静景：篱笆 小路 树 宿新市徐公店美丽有趣动景：儿童扑蝶 主题概括 《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的美好画面,写出了 ，抒发了诗人对 的向往之情。童真童趣乡村生活拓展延伸舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。诗意： 一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊!课堂演练一、给加点字选择正确的解释。 “深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。 深秋 （ ） 篱落疏疏一径深 （ ）