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第一节《电荷及其守恒定律》.ppt 25页

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第一章《静电场》 第一节《电荷及其守恒定律》 一、电荷 电荷是一种物质属性 1、自然界中有两种电荷(富兰克林命名) (1)正电荷: 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 (2)负电荷: 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 + _ 有A、B、C三个塑料小球,A和B,B和C,C和A间都是相互吸引的,如果A带正电,则 :  A.B、C球均带负电  B.B球带负电,C球带正电  C.B、C球中必有一个带负电,而另 一个不带电  D.B、C球都不带电 C 课堂训练 一、电荷 一般情况下物体不带电,不带电的物体内部是否存在电荷? 原子的构成 原子(中性) 原子核 核外电子 质子 中子 (正电) (不带电) 原子核为什么稳定? 质子和中子之间有强相互作用 核力 核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子 zxxkw 金属导电机理: 金属内有自由移动的电子 自由电子 每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。 使物体带电的方法: 1、摩擦起电 演示 微观解释: 电子从一个物体转移到另一个物体上。 得到电子:带负电 失去电子:带正电 使物体带电的方法: 2、接触带电 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 Q 3Q Q Q 微观解释: 电荷从一个物体转移到另一个物体 接触带电电荷分配原则 两个带有同种电荷的导体接触,电荷会重新分配,若不受外界影响,两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配 两个带有异种电荷的导体,接触后先发生正负电荷的中和,然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配;如果两带电体完全相同,则剩下的电荷平均分配 zxxkw 是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时,金属箔片才开始张开?解释下面将要看到的现象。 验电器2.swf 当带电导体棒靠近验电器上端的金属球时,由于静电感应,金属球带与导体棒相反的电荷,金属箔带与导体棒相同的电荷 验电器1.swf 使物体带电的方法: 3、感应起电 使物体带电的方法: 演示 (1)静电感应:把电荷移近不带电的导 体,可以使导体带电的现象,叫做静电 感应. (2)感应起电:利用静电感应使物体带电,叫做感应起电. 规律:近端感应异种电荷, 远端感应同种电荷 (3)静电感应微观解释:把带正电的球移近金属导体A和B时,导体上的自由电子被吸引过来,因此导体A和B带上了等量的异种电荷.感应起电没有创造电荷,而是使物体中的正负电荷分开,将电荷从物体的一部分转移到另一部分. zxxkw 课堂训练 如图所示,导体棒AB靠近带正电的导体Q放置.用手接触B端,移去手指再移去Q,AB带何种电荷 __________ .若手的接触点改在A端,情况又如何___________ 。 负电荷 负电荷 无论是哪种起电方法,其本质都是电荷发生转移,而电荷的总量保持不变,起电并不是创造了电荷,也没有电荷消失。 三种使物体带电方法的比较 使物体带电的方法 本质 电荷的总量 起电的共性本质 1 摩擦起电 电荷从一个物体转移到另一个物体 不变 2 感应起电 电荷从物体的一部分转移到另一部分 不变 3 接触带电 电荷从一个物体转移到另一个物体 不变 二、使物体带电的方法 1、起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移,并不是创造电荷. 三、电荷守恒定律: 2、电荷守恒定律 (物理学的基本定律之一?) 表述一: 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,系统的电荷总数保持不变. 表述二: 一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变。 元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得到的. 比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值,绝对值大的带电多.尽管电荷量有正负值(正号一般省略),要知道这里的“+”、“-”号不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质(种类).一般,正电荷的电量用正值表示,负电荷的电量用负值表示. 四、元电荷 1、电荷量:电荷的多少,简称电量。单位:库仑 C 1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列论述正确的是:  A、把质子或电子叫元电荷.  B、1.60×10-19C的电量叫元电荷.  C、电子带有最小的负电荷,其电量 的绝对值叫元电荷.  D、质子带有最小的正电荷,其电量

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