logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 中学教育 > 体育理论与教学

构建三位一体的体育学习评价体系研究.DOC 4页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
PAGE PAGE 2 构建“三位一体”的体育学习评价体系研究 苏州市吴中区苏苑高级中学 周海斌 215128 摘要:学习评价是保证教师教学任务的完成的学生学习效果和重要手段,评价体系和内容要根据教材的内容,学生的实际情况来定,把学生的体能、知识技能、学习态度、情意表现合作精神纳入评定的范围,要注重过程性评价,强化评价的激励、发展功能,通过学生、家长和教师参与评价的过程,改变了传统的师生关系,培养了学生的主体意识,提高学生的学习兴趣。 关键词:学生 家长 教师 综合性 体育 学习评价 1 前言 传统的体育课考核与评价模式,是以学生身体素质和运动能力为主,重终端评价,轻过程评价,不利于学生个性发展和兴趣爱好的发挥,不能为每个学生提供不同程度的成功体验,制约了大多数学生身心健康的持续发展,阻碍了素质教育的实施。如何使成绩评定能进一步激励起学生的学习积极性,让学生主动地面对成绩,改变学生在学习中的被动地位,使旧的权威式教学评价形式用师生互动的民主化形式来替代,真正发挥学生在学习中的主体作用呢?因此,建立一种客观、合理、准确、全面的评价模式势在必行,欲想转变观念解决以上的问题,在体育教育教学实践中,必须努力探索与课程改革目标相适应的,重激励促进学生发展的评价的多元指标,评价方式多样的体育学习成绩评价手段。 2 研究对象与方法 2.1研究的对象 本校高一、高二年级两个年级各2个班级206名学生。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法:查阅和收集国内外有关体育评价的有关文献资料。 2.2.2专家咨询法:专家座谈、外出学习听取专家对实验的评价态度与意见。 2.2.3实验法:本校2007至2008学年的高一、高二年级,其中高一、高二年级一班为实验班,二班为对照班。 2.2.4 调查法:采用问卷调查,向体育教师、学生家长等征集对的评价态度与意见。 2.2.5数理统计法 3 三位一体即家—校—生合一的学生体育学习评价 3.1学生评价 3.1.1学生自评 学生自我评价是根据学生成绩评价的5个方面的内容,对一、二学段5个学习领域目标及其水平目标要求确定的,学生自我评价主要从体能与运动技能、学习态度与行为、认识与知识、交往与合作精神、情义表现5个方面进行,关于这一内容,主要根据自己在学习过程的实际情况,根据自己的情况在栏内打上相应的等第。 3.1.2同学互评 在老师的指导下,以他人在学习上的优点、缺点,作出客观、公正的评价。小组组员之间的相互评价,与个人自评的形式相同,采用本组组员评议的方法逐个评价,在相应的评价项目的栏内打上符合学生实际情况的等第。各组由组长负责落实并作好标记。 3.2教师评价 尊重学生的个性差异,便于有针对性的制定教育教学计划。对学生的学习情况作出全面的评价,包括体能、技能、行为、态度、合作以及不足等内容。通过对学生测试、了解和观察情况的等,做出客观的等第评价和语言描述。 3.3家庭评价 家长评价主要围绕学生的学习态度和行为进行,评价学生是否积极参与各项活动;是否有效利用社区、家庭的体育资源进行创造性的体育活动;是否按时、保质、保量地完成教师布置的课外体育作业等等并关注学生的发展情况。所作评价必须与教学过程相结合,与家庭学习状况相结合,同时允许学校提出建议,完成后交给相关教师。 4 实验结果与分析 4.1 实验班学生学习兴趣和考评现状调查情况 时间 内 容 类 别 实验前 喜欢体育吗? 喜欢87.4 % 不喜欢12.6 % 喜欢上体育课吗? 喜欢51.5% 不喜欢35.4% 其它13.1% 不喜欢体育课的原因?    教学方法25.2% 教材内容19.9% 考评制度37.9% 其它17% 你具有体育才能吗?       有20.9%    没有30.6%   不知道48.5% 你有表现体育才能的机会吗?   有过45.6%   没有过54.4%    老师了解你的特长吗?      了解16.5%    了解一点37.4% 不了解46.1% 喜欢现在的评价吗?       喜欢19.6%   不喜欢28.2% 不知道42.2% 考评制度会影响你的学习兴趣吗? 会16.1%    有点43.2% 不知道40.7% 表 1 试验前学习兴趣与考评现状调查表 学生对体育本身比较喜爱,但对体育课的喜爱有所下降。不喜爱的原因是多方面的。其中对教学形式、评价方法、教材内容及个人的才能培养方面最多。说明现行的体育教

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556