人教版六年级语文下册课内阅读专项突破训练.docVIP

人教版六年级语文下册课内阅读专项突破训练 1. 阅读短文，回答问题。 ??? 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 ??? 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。 ??? 我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 ??? 这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。 ??? 啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。 （1）给短文加标题。 （2）填空。 这幅国画画的是______、______、______、______，主要画的是______。 （3）妈妈给“我”买这幅画的目的是什么？ （4）用横线画出写“我”观画时联想的句子。 （5）在文中用‖把文章分成3段，并概括每一段落的意思。 2. 阅读。 ??? 一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （1）这位老人的耳朵真的聋了吗？ （2）这位老人为什么这样说？ （3）认真朗读这段课文，思考老人说这些话的用意是什么。 3. 阅读下文，回答问题 ??? 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 （1）我有了什么新发现，写在横线上______ （2）根据短文内容填空 时间： 早晨 中午 傍晚 第二天 草地颜色： 绿色 ______ ______ ______ 花的形态： 合拢 ______ ______ ______ 4. 阅读短文，回答问题。 人见人爱的大熊猫 ??? 在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜，走起路来四平八稳，还真有点绅（shēn）士风度呢。 ??? 大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。 （1）全文共______段，第二段______句话。 （2）大熊猫是______以前就出现的古老动物，被称为______。 （3）大熊猫什么样？请你写在后面的横线上。______ 5. 阅读大观园 （一）索溪峪的“野”（节选） ??? 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。 （1）结合选文内容，解释下列词语。 望而生畏：______ 不拘一格：______ （2）这一段的中心句是______?。 （3）山的野性美是一种怎样的美？ （4）这段文字主要采用了（ ???）的方法描写了山的“野性”美。 6. 根据课文《夸父逐日》内容作答。 ??? 夸父与日逐走，入日；________________，________________，________________；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 （1）补充文中横线处。 夸父与日逐走，入日；______，______，______；河、渭不足，北饮大泽。 （2）在横线上填上恰当的字。 丈??? 杖??? 仗 手______ ______夫???