人教版六年级语文下册修辞手法专项同步练习.docVIP

人教版六年级语文下册修辞手法专项同步练习 1. 判断下面的句子是否属于比喻句。 站在瀑布脚下向上仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！ 2. 按要求写句子。 （1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句） （2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。”（改为转述句） （3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句） （4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话） （5）用拟人的修辞手法，补写语句。 玉米咧开嘴巴在乐，高粱______。 3. 按要求写句子 ①这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句） ②在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句） ③我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话） ④蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句） 4. 被要求改句子。 （1）风一吹，苇絮飞起来。（扩句） （2）他跑步可快了。（改为比喻句） （3）生物真是人类的好老师。（改成反问句） （4）随着“天舟”一号的成功发射，标志着我国航天科技已达到世界领先水平。（在原句上修改病句） 5. 按要求写句子。 ①高大的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句） ②大人们怎会知道属于我们小孩之间的快乐呢?（改为陈述句） 6. 判断下面句子是否比喻句。 （1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 （3）二月春风似剪刀。 （4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 7. 按要求改写句子。? （1）山洪淹没了村庄 ①改为“把”字句 ②改为“被”字句 （2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。 ①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句） ②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句） （3）用关联词把下面两个句子连成一句话。 时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。 （4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句） （5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句） （6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句） （7）这幢楼真高啊！（改为夸张句） （8）威尼斯入睡了。（把句子写具体） （9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句） （10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述） 8. 下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（??? ） ?A .监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张）?B .黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）?C .梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）?D .芒果树开的是不太团结的白花。（拟人） 9. 选出以下句子中不是比喻句的一项（??? ） ?A .往事历历在目，仿佛就发生在昨天。?B .那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。?C .地中海被称为西方文明的摇篮。?D .燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 10. 写出下列句子所运用的修辞手法 ①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______ ②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。______ ③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。______ ④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______ ⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______ 11. 按要求写句子。 （1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句） （2）太阳升起来了。（扩句） （3）一棵高大的橡树挺立在路旁。(改为比喻句） （4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句） 12. 判断下列句子各使用了什么修辞手法，写在后面的横线上 ①你还像个党员吗？______ ②长征是播种机，长征是宣传队，长征是宣言书。______ ③我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。______ ④倾盆大雨下个不停。______ ⑤木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______ 13. “满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。”是比拟句。 14. 下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（??? ） 例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ?A .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。?B .死亡在洪水的狞笑声中逼近。?C .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。?D .我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 15. 选择正确的答案，把序号填在横线上。 （1）下列汉字按音序排列正确的一组是（??? ） （2）下列汉字读音完全正确的一组是（??? ） （3）下列词语中没有错别字的一组是（??? ） （4）下列句子没有语病的一句是（??? ） （5）判断下列句子的修辞手法，正确的一组是（??? ） ①萁在釜下燃，豆在釜中泣????? ????②水是眼波横，山是