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小学语文教学阅读能力分析论文.doc 5页

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小学语文教学阅读能力分析论文      摘要:在现代社会经济的快速发展下,人们对小学语文教学的关注度也在不断上升。在小学语文课程教学中,阅读是其中重要的组成部分。为此,需要加强小学语文教学中学生阅读能力的培养。文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养展开了讨论,了解小学生于都知识培养的具体方式,以及阅读能力培养过程中相关关键因素的分析,促进小学生语文课程学习质量的提升,增强小学生的阅读能力。      关键词:小学语文;阅读能力;分析      一、引言      在小学生课程知识学习中,语文课程占据着非常重要的位置。小学生通过语文课程知识的学习,能够有效对不同的事物加强了解,同时还能够增强自我语言的表达能力。为了有效增强小学生的视野,需要加强小学生阅读能力的培养。因此,加强小学生阅读能力能力培养重要性的了解,并加强有效措施在实践中的应用,实现小学生语文知识学习水平的提升。      二、提升阅读能力的重要途径      (一)在快乐中激起阅读的兴趣      兴趣是最好的老师,所以老师在教学过程中需要注意培养学生的阅读兴趣,当学生有了兴趣之后,才能更加快乐的学习。很多学者就已经深刻的认识到了这点,歌德曾经明确的指出,没有兴趣也就没有记忆,由此可见,兴趣对于学生来讲,作用多么的重要。在课程教学中,老师可以考虑在教学过程中加入小游戏,学生可以在快乐中学习,也可以将文章的内容变成对话,由学生角色扮演,展示出来,学生在阅读中游戏,阅读兴趣也能得到提升。      (二)提升阅读质量,养成良好的阅读习惯      要想提升学生的阅读能力就要对学生的阅读质量加以重视。很多的老师经常会困惑,学习的都是同一篇文章,为什么有一部分学生的写作水平提升了,而有一部分的学生却没有一点进步。这个时候就需要考虑阅读的习惯和阅读质量。提升阅读质量的前提保证就是要养成良好的阅读习惯,两者是相辅相成的。如何有效的养成良好的阅读习惯,这是值得思考的问题,习惯是需要不断的积累而成的,需要通过长时间的阅读实践才能养成。也就是说需要学生每天都要阅读,在阅读的过程中还要不断的思考,这就是为什么有些人能够有很多的收获,但是有一部分人却什么都没有。在阅读过程中不能操之过急,需要养成良好的阅读习惯,才能有效的提升阅读质量,最终提升阅读的速度。      (三)拓展学习,提升阅读能力      学生的课外阅读能力的提升需要老师及时的拓展课堂的内容,加以衍生。很多的老师在教学过程中过于局限,只是单纯的进行知识的传播,学生很快就没有了学习的兴趣,而且很多的课本过于简单,学生的阅读求知的欲望已经远远的超过了,长期下去,自然也就没有继续学习的兴趣。所以老师需要做的就是将和文章有关的资料和刊物发给学生,提升学生的对事物的兴趣,最大限度的满足学生的好奇心。此外,在教学过程中,老师应该侧重和学生的交流、互动,构建和谐的教学氛围,激起学生的想象力和思维能力;老师在开展小学语文阅读教学过程中,要多多的鼓励学生,让学生能够参与到小学语文教学中去,能够对自己学习过程中的不足加以总结,鼓励学生主动的形成小组的形式,进行自主性的研究学习,学生的阅读素养得到全面的提升[1]。      (四)突出学生的主体地位      在学习过程中,我们要认识都学生应是处于主体地位的,老师在学生的学习过程中更多的应该是积极的引导。为了能够调动学生的主动性,老师需要给学生营造出轻松的氛围。一方面,需要预留出足够的时间,让学生对学习到的内容进行感悟,另一方面还要给学生足够的空间,让他们将学习到的知识应用到实际的生活中。比如说,在学习《司马光砸缸》这篇文章时,就可以将其改成话剧的表演,学生要在其中进行演绎,兴趣得到了极大的提升之余,学生也能够更加深刻的感悟到司马光即使年幼但仍然相当的机智,引导学生学习司马光临危不乱的精神时有着很好的引导作用。而且,学生学习过程中,老师应该给学生创造出想象的空间,鼓励学生多提问题,只要有不懂的地方就要提出来,积极的引导学生养成良好的学习习惯[2]。      三、分析促进小学生语文阅读能力培养的相关因素      语文课程在小学课程教学中占据着非常重要的位置,基于语文知识学习的特点考虑,需要加强影响小学生阅读能力培养的相关因素的了解,实现小学生语文阅读能力培养水平的提升。      (一)重视阅读计划的制定      语文知识的学习是一个漫长的过程,语文所涉及的范围也非常的广阔,小学生语文知识的学习只是一个非常基础的阶段,为了增强学生对语文知识的更多了解,需要加强学生阅读能力的培养,有效帮助学生扩大视野。在引导小学生培养阅读能力的时候,需要制定相应的阅读计划,选择一些适合小学生阅读的书籍。阅读能力的培养不只是为了阅读课本,更重要的是养成定时阅读的习惯,这对于学

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