1.1.1集合的含义与表示第1课时集合的含义.ppt

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第一章 集合与函数概念 1.1 集合 1.1.1 集合的含义与表示 第1课时 集合的含义 引入1:“集合”是日常生活中的一个常用词,现代汉语解释为:许多的人或物聚在一起.   在现代数学中,集合是一种简洁、高雅的数学语言,我们怎样理解数学中的“集合”? 康托尔(G.Cantor,1845-1918).德国数学家,集合论创始人.人们把康托尔于1873年12月7日给戴德金的信中最早提出集合论思想的那一天定为集合论诞生日. 引入2:高一开学第二天,学校通知:上午8点,在学校体育馆举行军训动员大会. 这个通知的对象是全体高一学生还是个别对象? 在这里,我们要明确的问题是某些特定的学生的总体. 高一学生总体 通知 9月2日上午8时,高一年级的学生在体育 馆集合进行军训动员. 校长室 1.了解集合的含义并理解集合中元素的三个特性.(重点) 2.记住并会使用常用的数集符号. 3.会用符号表示元素与集合之间的关系.(难点) 看下面几个例子,概括它们有何共同特点? (1)我国从1991-2012年的22年内所发射的所有人造卫星. (2)金星汽车厂2012年生产的所有汽车. (3)2013年1月1日之前与中华人民共和国建立外交关系的所有国家. 探究点1 元素与集合的概念 共同特点:都指“所有的”,即研究对象的全体. (4)所有的正方形. (5)到直线l的距离等于定长d的所有的点. (6)方程 的所有实数根. (7)新华中学2011年9月入学的所有的高一学生. 一般地, 我们把_________统称为元素. 通常用小写拉丁字母a,b,c...来表示. 我们把___________________叫做集合(简称为集). 通常用大写拉丁字母A,B,C...来表示. 思考:组成集合的元素一定是数吗? 组成集合的元素可以是物、数、图、点等. 集合 研究对象 一些元素组成的总体 1. 某班所有的“帅哥”能否构成一个集合?由此说明什么? 不能. 其中的元素不确定 “帅”是一个含糊不清的概念,具有相对性,多么“帅”才算“帅”?没有明确的标准,也就是说,是一些不能够确定的对象.因此,不能构成集合. 集合中的元素是确定的 探究点2 集合中元素的性质 2.由1,3,0,5,︱-3 ︳这些数组成的一个集合中有5个元素,这种说法正确吗? 不正确.集合中只有4个不同元素1,3,0,5 . 集合中的元素是互异的 3. 高一(5)班的全体同学组成一个集合,调整座位后这个集合有没有变化? 集合没有变化 集合中的元素是没有顺序的 【提升总结】集合中元素的三个特性 集合中元素是确定的,即对任何一个对象, 它是或不是某个集合的元素是确定的,且 二者必居其一. 确定性是判断一组对象能否构成集合的标准. 确定性 互异性 无序性 集合中的元素没有相同的,解题时这一点 易被忽视. 集合中的元素没有前后顺序. 例1 判断下列说法是否正确. (1)地球周围的行星能确定一个集合. 错误,因为“周围”是个模糊的概念,随便找一颗行星无法判断是否属于地球的周围,因此它不满足集合元素的确定性. (2)实数中不是有理数的所有数的全体能确定一个集合. 正确,虽然满足条件的数有无数多个,但任何一个元素都能判断出来是否属于这个集合. (3)由1, , ,∣ ∣,0.5 这些数组成的集合有5 个元素. 错误, = ,∣- ∣=0.5,因此,由1, , ,∣ ∣,0.5 这些数组成的集合为{1, , 0.5},共有3个元素. (4){1,2,3}与{1,3,2}是不同的集合. 错误,因为集合中的元素是无序的. 分析:这类题目主要考查对集合概念的理解,解决这类问题的关键是以集合中元素的确定性、互异性、无序性为标准作出判断. 解题启示:任何集合的元素都不能违背确 定性、互异性、无序性. 已知下面的两个实例: (1)用A表示高一(3)班全体学生组成的集合. (2)用a表示高一(3)班的一位同学,b表示高一(4)班的一位同学. 思考:那么a,b与集合A分别有什么关系? a是集合A中的元素, b不是集合A中的元素. 探究点3 元素和集合的关系 元素a与集合A的关系 如果a是集合A的元素,就说a_____集合A, 记作_____; 如果a不是集合A中的元素,就说a_______集合A,记作____. 属于 不属于 a?A a∈A 常见数集的表示方法 正整数集 自然数集 整数集 有理数集 实数集 或 数集的扩充过程 例2 用符号∈或?填空. (1)2 N. (2)  ___

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