《“鸟”专题》课件精品.ppt

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“鸟”专题 观鸟 咏鸟 读鸟 护鸟 古典音乐 - 百鸟朝风笛子曲 第一板块 观鸟 你的家乡,有哪些常见的鸟儿? 除此之外,你还知道哪些鸟儿? 麻雀 燕子 喜鹊 你的家乡,有哪些常见的鸟儿? 除此之外,你还知道哪些鸟儿? 大雁 啄 木鸟 鹤 鹤 布谷 布谷 你知道哪些与鸟有关的诗词以及象征? 第二板块 咏鸟 有关鸟的诗词 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易〈钱塘湖春行〉 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易 晴空一鹤白云上,便引诗情到碧霄。——唐 刘禹锡 鸟宿池边树,僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》 …… 同一种物象(鸟)会被诗人赋予相同或相近的感情基调或风格,请你想想下面的鸟在古 诗文中常常寄托怎样的情感。 乌鸦 燕子 喜鹊 孤雁 鸳鸯 鹤 杜鹃(子规) 伤感、悲秋 美好、惜时、时事变迁 喜庆、愉悦 孤独、思乡、思亲、音信、消息 永恒的爱情、白头偕老 情义、清高、隐逸、神仙、长寿 悲惨、凄恻、哀怨 闻雁 (唐)韦应物 故园渺何处? 归思方悠哉。 淮南秋雨夜, 高斋闻雁来。 朗读《闻雁》,思考:作者从雁叫声中产生了什么情思呢? 组卷网 全诗主要表达了思念家乡的情感,也蕴含了对动乱时代的苦闷感受,结尾留下广阔的空间,引读者自己去思考。 朗读《闻雁》,思考:作者从雁叫声中产生了什么情思呢? 池鹤 [唐]白居易 高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。 低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事,怅望青田云水遥。 这首诗表达了作者什么思想感情? 朗读《池鹤》这首诗表达了作者什么思想感情? 本诗借物抒怀,以囚鹤自喻,一个“怅”字,表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈,表达了诗人对归隐生活的向往。 迎燕 (宋)葛天民 咫尺春三月,寻常百姓家。 为迎新燕入,不下旧帘遮。 翅湿沾微雨,泥香带落花。 巢成雏长大,相伴过年华。 朗读《迎燕》,思考:诗中突出诗人自由自在生活乐趣的诗句是?写出百姓对燕子的喜爱的诗句是? 朗读《迎燕》,思考:诗中突出诗人自由自在生活乐趣的诗句是?写出百姓对燕子的喜爱的诗句是? 古诗中燕子往往象征着幸福的生活。燕子的自由自在,正是诗人隐居生活的反映。诗歌生动的描绘了燕子的生活习性,表达了燕子与老百姓的深厚情谊。 巢成雏长大,相伴过年华。 为迎新燕入, 不下旧帘遮。 阅读《鸽子》《空山鸟语》《古鸟化石》《飞机与鸟》《鹰眼的启示》等文章, 思考问题。 第三板块读鸟 屠格涅夫《鸽子》写风雨中的白鸽,寄托了什么样的感情? 寄托了自己希望人类像鸽子一样过着安宁生活的理想, 也寄托了自己对白鸽的坚毅、勇敢和对同伴救助精神的赞扬之情。 《空山鸟语》的作者虽然认为山上的 花、树、石、风、云都令人“神迷”,他最喜欢的事却是听鸟声。产生这种“偏爱”的原因是什么? 1、听鸟声能使自己的心灵紧贴山的心灵; 2、作者从小就喜欢听鸟声,希望通过鸟声来重温”旧梦“; 3、作者能从鸟的”美妙的清音“中,听到”自然的消息和人世的沧桑“; 4、鸟鸣是自由自在的,作者向往这种自由生活,甚至自己”想做一只鸟“。 (1)鸟给人类科学上的启发 ①鸟类有高超的飞行本领,现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。 阅读《古鸟化石》《飞机与鸟》《鹰眼的启示》等文章,再联系课文知识,思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发? ②鹰眼的启示:鹰的眼睛异常敏锐,它能准确无误地识别目标。鹰眼在鹰眼的启示下,人们研究出一种类似鹰眼的系统,帮助飞行员识别地面目标。 思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发? ③鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构,人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪,使地震预报更加准确。 ④在企鹅的启示下设计出极地越野汽车:这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上,用轮勺推动前进,这样不仅解决了极地运输问题,而且也可以在泥泞地带行驶。 思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发? (2)鸟给人类生活上的启发 ①人类受到燕子的启发,发明了燕尾服; ②受到孔雀的启发,发明了孔雀舞; ③受到仙鹤的启发,发明了武术中的鹤拳。 第四板块 护鸟 1、鸟给人类带来哪些好处? 2、你认为现在鸟的生存状况怎样? 3、鸟是人类的朋友,是和谐社会的一部分,请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。 4、设计两则护鸟标语。 思考: 1、 鸟给人类带来哪些好处? (或鸟对人类的作用) (1)鸟给了人类科

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