人教版九年级化学下册教案第十一章课题2化学肥料.docVIP

第十一单元 课题2 化学肥料 (第1课时) 教学目标 1.知识与技能目标： （1）了解化学元素对植物生长的重要性，及常见化肥的种类和作用。 （2）了解化肥、农药对环境的影响。 2.过程与方法目标： 通过调查、走访等活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观： 通过学习有关化学农药使用利弊的思考，训练学生的辩证法思维，使他们认识到科学技术的发展在解决原有问题，促进社会和生产的同时，往往又可能会引出新的问题，因此，使学生认识到科学技术的进步将是永无止境的。 【教学重点】使学生了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 【教学难点】化肥、农药的利弊了解。 创设情境 引入新课 合作交流 解读探究 一、预习导学 农作物增产最有利的措施是 。 含农作物营养元素的最主要的化学肥料有 、 、 。 能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥化肥的作用。 阅读教材完成下表： 化肥种类 主要物质 重要作用 氮肥 磷肥 钾肥 通过预习，你对本节课内容有何疑问? 。 二、交流探究 为提高农作物的产量，应最大量的使用化肥，行吗？为什么？ 2.当前食品安全问题是人们生活中最关心的问题，如蔬菜、水果中农药高残留等。在农业生产中我们应该怎样看待农药的使用问题？ 3.持续农业运动的中心是什么？农药、化肥如何使用才能符合其宗旨？ 三、精导精讲 化肥种类。 2.农药、化肥正确使用。 四、运用提升 下列关于化肥的说法中不正确的是（ ） A.化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用 B.复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高 C.长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤板结，酸化 D.最主要的化肥是氮肥、磷肥、钾肥 湖南洞庭湖平原被誉为“鱼米之乡”，某张大爷发现他种的水稻出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，你认为应追加下列哪种肥料缓解这种症状（ ） A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.Ca3(PO4)2 D.NH4H2PO4 某农民发现自己种的庄稼抗病虫害和抗倒伏能力降低，此时应该施用的化肥是（ ） A.NH4HCO3 B.NH3·H2O C.钙镁磷肥 D.KCl 李大爷家栽种的棉花叶片细小，须及时补充氮肥，小明自告奋勇为李大爷选取一种含氮量最高的氮肥，则他应选用（ ） A.NH4NO3 B.NH4·Cl C.NH4HCO3 D.CO(NH2)2 5.某化学兴趣小组调查农田水土污染问题时，发现一般在大片农田旁的农排沟中，水藻大片疯长，请你解释其原因。 碳酸氢铵化学式： NH 碳酸氢铵 化学式： NH4HCO3 净重： 50Kg 含氮量： ≥ 17% 注意事项：密封贮存、 防潮防晒、 隔绝热源。 ①这种肥料属于化肥中的＿＿＿＿。 A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 ②碳酸氢铵应具有的性质是＿＿＿＿。 A.易溶于 B.有挥发性 C.受热易分解 ③根据说明，一袋化肥含氮量最少有＿＿＿＿Kg。 五、课堂小结：化肥的种类及其对农作物的作用 六、课后反思： 课题2 化学肥料 (第2课时) 教学目标 1.知识与技能目标： 2.通过实验探究初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 3.过程与方法目标： 通过实验探究、调查、走访等活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 4.情感态度与价值观： 体会化学与农业的密切关系，并增强社会生产意识，以及保护生态、环境的社会责任感。 【教学重点】初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 【教学难点】培养学生解决问题的能力。 创设情境 引入新课 合作交流 解读探究 一、预习导学 1.写出以下常见化肥的化学式： ①氮肥：碳铵 硝酸铵 硫酸铵 尿素