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统编教材部编人教版五年级语文下册全册教案.docx 382页

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2020年春 统编教材 部编人教版 五年级下册语文 全册教案 教学设计
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统编教材小学语文五年级上册 全册教案 备课人: 备课人: 目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 第一单元 3 1 古诗三首 4 2 祖父的园子 15 3* 月是故乡明 23 4* 梅花魂 30 口语交际:走进他们的童年岁月 35 习作:那一刻,我长大了 40 语文园地一 46 第二单元 54 5 草船借箭 56 6 景阳冈 64 7* 猴王出世 73 8* 红楼春趣 78 口语交际:怎么表演课本剧 84 快乐读书吧 89 读古典名著,品百味人生 89 习作:写读后感 106 语文园地二 116 第三单元 123 汉字真有趣 124 我爱你 汉字 135 习作:学写简单的研究性报告 143 第四单元 154 9 古诗三首 155 10 青山处处埋忠骨 169 11 军神 179 12* 清贫 188 习作:他______了 193 语文园地四 203 第五单元 214 13 人物描写一组 215 14 刷子李 222 交流平台 初试身手 228 习作例文 234 习作:把一个人的特点写具体 238 第六单元 248 15 自相矛盾 249 16田忌赛马 257 17跳水 265 习作:神奇的探险之旅 274 语文园地六 282 第七单元 288 18 威尼斯的小艇 289 19 牧场之国 298 20* 金字塔 307 口语交际:我是小小讲解员 315 习作:中国的世界文化遗产 319 语文园地七 327 第八单元 334 21 杨氏之子 335 22 手指 342 23* 童年的发现 352 口语交际:我们都来讲笑话 358 习作:漫画的启示 365 语文园地八 375 第一单元 本单元以“童年往事”为主题,安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》4篇课文。文章感情色彩浓厚,通过描写童年往事,表达了作者或文中人物对故土的怀念之情。《古诗三首》向我们展示了古代儿童生活的画面;《祖父的园子》描写了祖父的园子给作者的童年带来的快乐;《月是故乡明》描写了作者小时候在家乡玩耍所见的美景,在他眼中,离乡后所见之月比不上家乡之月;《梅花魂》描写了远在异国他乡的老人,将自己的乡思寄托在梅花身上。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 古诗三首 3 1.会认42个生字,读准3个多音字,会写18个字,正确读写11个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》。 3.能边读诗句边想象诗句描写的情景,体会其中的乐趣;能根据诗歌内容,展开想象,把古诗改写成短文。 4.默读课文,概括课文的主要内容,理清文章的结构层次;能抓住课文中重要的语段,体会作者表达的思想感情。 祖父的园子 2 月是故乡明 1 梅花魂 1 口语交际 1 1.走进提问对象——大人们的童年岁月,了解他们小时候的故事,学会针对不同的对象列出问题清单。 2.学会倾听,在交流时边听边记录。 3.学会根据整理的记录有条理地表达。 习作 2 写一件成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受。 语文园地 2 1.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法。 2.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。 3.学会用对比的手法表达思想感情。 4.积累记背古诗《游子吟》。 1 古诗三首 教学目标 1.会认“昼、耘”等4个生字,读准1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑、晓”4个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。 3.理解诗句,想象情景,体会诗中蕴含的乐趣。 教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》 教学难点 理解诗句,想象情景,体会诗中蕴含的乐趣。 教学策略 1. 识字写字 随文认识4个生字,重点指导学生识记“磬、陂、漪”这3个字。在语境中引导学生读准多音字“供”。教师重点指导学生写好“昼、晓”“耘、桑”这2组字,鼓励让学生自主练习。 2. 阅读理解 引导学生借助注释、插图理解古诗的大意。通过朗读古诗、想象情景等方法感知意境,体会童年生活的乐趣,激发学生学习古诗的兴趣。 3. 语言运用 引导学生根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。 教学准备 1.预习提纲:完成《练习册》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。

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