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也谈高考数学提高 　　高考前其实学生要做的事就是四个字：重点突破。突破什么呢？ 就十二个字：高考必考，看似会做，经常出错。 【一】考试前 1、合理定位，创设宽松的应考氛围，以平常心对待高考。 2、回归课本、回归基础。临考前应做一定量的低、中档题，以达 到熟悉基本方法、基本知识，练习动脑、练习动笔的目的，一般不 再做难题；认真梳理前几次模拟考试试题，通过看题目梳理、辐射 学过的知识、方法，这样基本上可把高考考点复习一遍，做到以少 胜多、以点代面、以不变应万变。 3、重视卷面的规范和简洁，包括书写规范和思维规范，遇到问题 要向熟悉的知识和方法上想。 【二】考试中 1、拿到试卷后，先检查试卷有无问题，再填好考生全部信息； 2、不要急于作答，可先通览全卷，对试题分布、难易程度做到心 中有数，为实施正确的解题策略做铺垫。 3、开考铃响后，做题要由前到后，由易到难，要做到稳、准、一 次成功，且忌一味追求速度 〔实践证明，把希望寄托在检查上是没 有什么效果的〕，要认真运算到最后结果，千万不要为了节省一点 点时间而想当然。众所周知，要想考上学，一定要保证基础题 〔一 般是选择、填空和前几个解答题〕的准确率，且忌 〝会而不对，对 而不全〞现象，因为我们知道一个选择题和一个填空题的分值就相 当与一个解答题的分值。 4 、多年高考经验告诉我们，当你解题顺利时，不要得意，相反更 要冷静；当你做题遇到阻力时，不要气馁、要相信自己，别人也不 顺利，相信高考题最公平，别人也不比我强多少，题目难都难，容 易都容易，此时最重要的就是静下心来、沉住气； 5 、特别注意审题，要做到 〝慢〞审题，通过审题发现题目有无易 漏、易错点，有无隐含条件、看清题目的要求等，这一点的重要性 我们都深有体会。 6、用好考试结束前15 分钟这一段时间，按照自己的计划有条不紊 的做题，总可得一定分数，甚至有不小的收获，且忌东翻翻西看看 那样很可能一分得不到，有百害而无一利。 7、草稿纸的利用。在考试过程中一折为四按题号顺序使用，减少 失误。 【三】选择题的解法 方法多样，不择手段。高考试题凸现能力，小题一般要小做，除直 接法解答外，还要注意巧解，善于使用数形结合、特值 〔含特殊值、 特殊位置、特殊图形、特殊角度、特殊体等等〕、排除、验证、转 化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两 个小题上纠缠，如果确实没有思路，可先蒙一个，并做标记，即使 是 〝蒙〞也有25%的胜率，后面有时间的话再做。 【四】填空题的解法 1、由于填空题和选择题有相似之处，所以有些解题方法、策略是 可以共用的。 2、填空题要认真运算，表达结果必须数值准确、形式规范，否那 么将前功尽弃，因为填空题无过程分。 【五】解答题—— 〝步步为营〞 数学高考阅卷评分实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做 〝分 段评分〞。 而考生 〝分段得分〞的基本策略是：会做的题目力求不失分，部分 理解的题目力争多得分，能分布做的一定不列综合式，解答过程中 该展示的推理过程和步骤决不省略，一个题目不能完整做出也要尽 可能得分 〔例如 【解析】几何大题〕。会做的题目假设不注意准确 表达和规范书写，常常会被 〝分段扣分〞。 对于同一道题目，有的人理解的深，有的人理解的浅；有的人解决 的多，有的人解决的少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法 是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它 〝分段评分〞，或者 〝踩点给分〞——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。与之对应 的 〝分段得分〞的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解 的题目力争多得分。 对于会做的题目，要解决 〝会而不对，对而不全〞这个老大难问题。 有的考生拿到题目，明明会做，但最终 【答案】却是错的———会 而不对。有的考生 【答案】虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误 或缺少关键步骤———对而不全。因此，会做的题目要特别注意表 达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被 〝分段 扣分〞。 对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段 得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。 把你解题的真实过程原原本本写出来，就是 〝分段得分〞的全部秘 密。 ①缺步解答：如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明 的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题 先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几 步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者 是已经程序化了