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优化分析化学实验教学 　　在当前化学教学过程中，分析化学实验已经成为十分重要的组 成部分，对学生实验能力的培养具有十分重要的作用及意义。在分 析化学实验实际教学过程中，为能够使实验教学水平及质量得以有 效提升，对学生进行更好培养，十分必要的一个方面就是应当实行 分析化学实验教学优化，从而使以往教学状况改变，进而对学生进 行更好培养。 ：分析化学实验；教学；优化 随着当前教育教学不断发展，在分析化学实验教学过程中，传统教 学模式及方法方法已经无法满足实际需求及要求，导致在实际教学 中存在很多问题，影响教育教学较好开展。所以，在当前分析化学 实验实际教学中，采取有效措施优化课堂教学已经十分必要，在此 基础上才能够使课堂教学中存在的问题得以消除，提升课堂教学质 量及水平，促进实验教学进一步发展。 1 优化分析化学实验课程体系 在分析化学实验课堂教学过程中，为能够使教学优化得以实现，首 要任务就是应当优化实验课程体系，从而为更好开展教学奠定理想 的基础条件。首先，对于基础操作技能加强训练，对相关实验操作 加强规范。在实际教学过程中，实验教学效果之所以比较差，主要 是由于学生基础操作能力比较差，相关实验操作缺乏规范，导致其 在实际实验操作中往往出现错误，最终影响实验教学较好开展，因 而教师应当使学生掌握相关实验要求及相关操作要求，实验操作中 重难点内容，从而使学生能够更好进行实验操作，使其实验操作更 加规范，在此基础上也就能够提升其实验操作能力及水平。其次， 科学合理选择验证性实验，使学生对相关理论知识更加深入理解。 在分析化学实验教学过程中，验证性实验属于十分重要的组成部分， 主要对学生实验操作能力进行训练及培养，使学生对相关理论知识 更好了解。在对验证性实验进行选择过程中，应当注意选择与实际 生活具有密切联系的一些实验，从而使实验实用性能够得以增强， 有效激发学生兴趣，并且也可使学生通过实验更好理解及掌握相关 理论知识，使其化学能力及水平得以提升。此外，尽量多开设创新 性及开放性实验，从而对学生创新能力进行培养。在当前教育教学 中，对于学生创新能力也有着越来越高的要求，因而培养学生创新 能力也就十分必要。所以，教师应注意增设开放性实验，使学生自 主进行探究，自主获取实验结果，这对学生探究能力及创造能力培 养十分有利，可使学生综合能力得以提升，促进其更好发展[1-2]。 2 优化教学方法及教学过程 在分析化学实验课堂教学过程中，为能够使教学优化得以更好实现， 优化教学方法及教学过程中也是十分重要的一个方面。在教学方法 优化方面，教师应当注意选择各种现代化教学方法开展实验教学， 从而使课堂教学更加灵活、丰富，同时也使学生学习兴趣得以提升， 使其更加积极主动学习相关分析化学实验知识。在实际教学过程中， 教师可选择多媒体教学方式开展教学，通过多媒体课件，可更好展 示实验操作内容，也能够更好演示实验反应现象，特别是在课堂上 无法演示的一些实验，利用多媒体课件可实现较好演示，这对学生 理解及掌握这类实验实验有利。另外，在实际课堂教学过程中，教 师还应当科学合理安排实验教学过程中，对于课程教学过程应当科 学合理设计，对于课前预习环节应当加强重视，使学生能够使相关 实验原理及实验内容与步骤较好了解，从而使其更好进行相关实验 操作，避免在实际实验操作中出现疏漏。此外，在课堂教学中还应 当注意加强实验讨论，使学生能够通过讨论更好了解实验过程中存 在的一些问题，以便更好进行总结，防止在今后实验中再有类似错 误发生，在此基础上也就能够使学生实验能力及实验水平得以有效 提升，促进实验教学得以更好发展，取得更加理想实验教学效果 [2-3]。 3 优化实验考核评价 在分析化学实验课堂教学过程中，实验考核评价也是十分重要的一 项内容，因而优化实验考核评价也就十分必要。就目前分析化学实 验考核实际情况而言，通常都是依据学生平时实验成绩及笔试成绩。 在对学生平时实验成绩实行考核评价过程中，教师通常都是依据实 验结果及实验报告，这种方式存在很大弊端，主要就是有些学生为 能够得到较好成绩，往往都是伪造实验数据，往往抄袭其它学生实 验数据，但是并未能够真正将实验掌握，导致教师判断错误，使实 验考核评价丧失公平性及合理性。所以，实际课堂教学中，教师应 当注意积极改变这种考核评价方式，对学生实践操作能力考核加强 注意，将学生实验操作作为考核评价的重要内容，从而使实验考核 评价更加科学、合理、全面，也就能够更好了解学生实际情况，为 今后课堂教学的更好开展提供理论依据 [3]。 4 结语 在当前分