四年级语文上册古诗词专项练习.docVIP

四年级语文上册古诗词专项练习 1. 根据课文内容填空。 （1）“______，相煎何太急？”句出自曹植《______》。 （2）明日复明日，明日______。我生______，万事______。 （3）“我以______去人近，而日中时远也。”“去”的意思是：______。 （4）______，______。为是其智弗若与？日：______。 （5）去的______，米的尽管来着；去来的中间，又______呢？ 2. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 出郊 （明）杨慎 高田①如楼梯， 平田②如棋局③。 白鹭忽飞来， 点破④秧针⑤绿。 【注】①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③棋局：象棋棋盘。④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。 （1）选一选，填序号。 这首诗的一，二两句把高田比作______，把平田比作______。 A．棋局??? B．楼梯 （2）写出诗中表达下面意思的诗句。 白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这一片初生秧苗的绿色。 3. 选择表示方位的词语填空。 前??? 后??? 左??? 右??? 东??? 南??? 西??? 北??? 上??? 下 早晨起来，面向太阳。 ______面是______，______面是______。 ______面是______，______面是______。 4. 阅读诗歌，回答问题。 （1）补充古诗。 ______莺飞______， 拂堤______醉春烟。 ______， 忙趁______放纸鸢。 （2）这首诗是______代诗人高鼎写的《______》。诗中的“纸鸢”指的是______。这首诗描写了一幅______的风景图。 （3）诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？ 5. 课文传真。 （1）《学会合作》让我想起了名言警句：______。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：______。 （2）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“______，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“______，______”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是______，是______。世世代代的烟台人在这里上演着______。” （3）“______，______”这是杜牧对深秋美景的赞叹；徜徉在中华灿烂的文化中，”一些古今贤文给我以人生启迪，如：满招______，______。告诉我不能______。 （4）《夏日绝句》中作者______，“______,______”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指：______（谁），关于他的成语故事有______、______等。我还会默写她的另外一首词“常记______，______。兴尽晚回舟，______。争渡，争渡，______。” （5）大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了______。 6. 阅读诗歌，回答问题。 姓氏谣 东方慕容和上官， 诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种， 单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么， 中华儿女是一家。 （1）用“______”画出歌谣中的复姓。 （2）“遍四方”的意思是（??? ） （3）中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？ 7. 阅读理解及分析 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）在《七律 长征》上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。 （2）这首诗的中心句是______。 （3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。 （4）这首诗从表达方式的角度看，属于______诗;从体裁的角度看，属于______诗。 （5）对这首诗赏析有误的一项是(? ?) 8. 读下面一段小诗，回答问题。 今天住进你的书包， 明天住进他的书包。 后天，后天，大后天…… 绘本在班级里旅行， 住进亲切又陌生的书包， 那是一家家移动的旅店。 （1）查字典，填一填。 ①要查“陌”的读音，先确定“陌”的部首是“阝左”，再数数“阝左”的笔画，共______画。 ②在“部首目录”里的相应位置找到“阝左”在“检字表”第______页。（见图1） ③按照页码，在“检字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首还有______画。通过查找，发现“陌”在字典第______页。（见图2） ④按照页码，在正文中找到了“陌”字，“陌”的读音是______。（见图3） （2）猜一猜，再核对。 我猜“陌生”这个词的意思是：______。 我从字典中发现“陌生”的意思是：______。 （3）诗中“移动的旅店”是指（