七年级体育与健康教案全册.pdf 89页

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  • 2020-01-25 发布
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    第 1 课时 教 教 学 学 通过本课教学, 使学生体会到, 怎么样处理 引导课 内 任 好学习与体育的关系,以良好的体质迎接高考。 容 务 部 教 学 内 容 、组 织 、方 法 、要 求 分 (一)动作名称:引导课 (二)教学任务:通过本课教学,使学生体会到,怎么样处理好学习与体育的关 系,以良好的体质迎接高考。 一、提高认识,重视课间操 课间操是学校生活制度的一项合理规定,是根据学生健康和学习的需要而安排的。学生正在长身体、 长知识,大脑发育还不完全,学习效率有一定的界限,超过了界限就会产生头昏、注意力不集中等现象。从 记忆的规律来说,中间不休息,会产生一种 "倒摄抑制 "现象。所以,在学习记忆活动之后,应该做课间操。 因为,课间操是运动中枢神经细胞在兴奋,能迫使原来在上课时思维中枢神经细胞得到抑制,更好地休息。 如果能按课间操的要领认真地做, 用力地做, 使肢体的活动量加大, 加强支配运动中枢神经细胞的兴奋程度, 还会使支配学习思维中枢神经细胞抑制得更深,使大脑思维中枢神经细胞休息得更好,这样,再学习时,效 率会更高一些。此外,还能加快心脏的搏动,加深呼吸,促进血液循环,加速体内新陈代谢过程,从而使在 前两节课中积累的疲劳更快消除。 二、德、智、体三育关系 德、智、体全面发展并不意味是简单的组合,而是三者相互依存,相互渗透,相辅相成地贯穿于教育的 全过程。德育是政治方向,是灵魂;智是知识力量,是中心,是关键;体育是基础,是德育和智育的保证。 如果把学校比做生产人才的特殊工厂,那么,德育搞不好要出危险品。智育搞不好要出次品,体育搞不好要 出废品。 三、体育活动对学习的作用 班主任要注重培养学生团结协作精神, 形成一个富有凝聚力的班集体。 而体育活动能磨练学生刻苦顽强的意 志,勇敢坚毅的性格,诱发美的情感,激发爱国热情,遵守纪律,团结合作的集体主义精神和勇于拼搏、勇 往直前的品格。 四、德、智、体三育关系 德、智、体全面发展并不意味是简单的组合,而是三者相互依存,相互渗透,相辅相成地贯穿于教育的 全过程。德育是政治方向,是灵魂;智是知识力量,是中心,是关键;体育是基础,是德育和智育的保证。 如果把学校比做生产人才的特殊工厂,那么,德育搞不好要出危险品。智育搞不好要出次品,体育搞不好要 出废品。 五、 左脑右脑 荣获 1981 年度美国医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验;切断患者位于左右脑连接部的 脑梁,然后挡住其左视野,在其右视野放上画或图形给患者看,患者可以使用语言说明图形或画上的东西是 什么。 可是, 如果在左视野显示数据字、 文字、 实物, 哪怕是读法很简单, 他也不能用语言说出它们的名称。 科学实验结果表明,右视野同左脑相连,左视野同右脑相连。同样的理论,右手同左脑相连,左手同右 脑相连。因为语言中枢在左脑,所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右 脑则主要负责直观的、综合的几何的、绘图的思考认识和行为。 令人遗憾的是,在现实生活中, 95%以上的人仅仅使用自己一半的大脑,即左脑( 5%用右脑)。这一方面是 由于人体自然生理属性。如人主要通过右手使用各种工具,左脑每天都受不同程度的刺激,加上语言中枢、 逻辑分析、数字处理、记忆等,都由左脑处理,所造成人体的大脑左脑满负荷运作。另一方面是由于传统应 试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担,人们一向把读书、

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    • 审核时间:2020-01-25
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