环境设计专业建设发展规划-十三五最新改动.pdfVIP

转型背景下环境设计专业 “十三五”发展规划研制 （2016-2020 ） 一、“十二五”期间专业建设取得的成绩 （一）专业概况 环境设计专业 2003 年试办本科，2004 年整体升入本科， 正式面向社会招生。 目前本专业现有在校本科生 650 人左右。 （二）专业办学条件 1 、师资情况 我专业现有专任教师 27 人，其中教授 1 人、副教授 3 人，讲师 22 人，高级 职称占总人数的 15 %；具有硕士学位以上教师 25 人，硕士以上学位人数占总人 数的 90%；具有在企业实践经历的 8 人，占总人数的 30%。 2、实践教学条件 我专业现拥有实验仪器设备共计 300 余万元，拥有艺术设计与创作实验实训 中心，共 8 个实验实训室及美术作品展厅 1 个，总面积约 1500 ㎡，实训设备总 价值约 300 万元；具有齐全的材料及模型制作实训室、 雕塑实训室、 陶艺实训室、 摄影实训室（共用） 、4 个 3D 实训室 ( 计算机机房共用 ) ，实验设备完好率 70%， 利用率 100%；在南阳城市人家装饰有限公司、南阳市陶瓷大世界、南阳市建材 装饰材料大世界、 南阳市业之峰装饰有限公司、 武汉皇朝建筑装饰工程有限公司 南阳分公司、 南阳市都市嘉装饰公司等多家企业建立了稳定的教学实习基地， 有 力推动实践教学环节，提高学生实践动手能力。 3、教科研成果 近年来，环境设计专业专任教师除了承担大量的本科教学任务外， 还积极参 与科研研究，并以此推动教学工作。 我专业教师出版著作、教材 12 部，结项精品课程 2 项，发表核心论文 28 篇，省级以上课题 14 项，校级教改项目 10 项，河南省艺术设计大赛获奖达 70 项，学生河南省艺术设计大赛获奖达 58 项，有效促进了本专业教学水平的提高。 二、“十三五”专业建设与发展面临的机遇与挑战 （一）发展机遇 1 环境艺术设计专业发展到今天， 全国高水平的兄弟院校众多， 如何在众多高 校中建立自己的专业特色， 如何将学科专业结构与区域产业结构相匹配以满足社 会需求是目前面临的核心问题。 （二）面临挑战 1、师资队伍结构不尽合理，总体水平不够高，尤其缺乏具有相应学术水平 和组织能力、 能有效带动学科发展的领军人物， 学术梯队只是初具模型。 较高层 次人才（博士）的引进存在一定困难。 2、人才培养特色不够鲜明， 人才培养的适应性和社会竞争力需进一步提升。 3、实训室建设硬件投入不足，设备数量偏少，层次偏低；实践教学环节有 待更新。 4 、教师教育教学水平有待进一步提升，教学质量是学校生命线的意识有待 进一步加强。 教师参与教学改革的积极性不高， 教学改革与课程建设之间的联系 不够紧密，成效不够显著。 5、科研工作需进一步加强，目前科研项目数量不多、项目级别不高、规模 不大。 6、教师参加艺术创作的积极性不高。 7、实践实训教学基地投入费用较少，需加大投入力度 三、专业建设的指导思想和建设目标 （一）指导思想 秉承学校“以生为本，全人教育，崇德尚术，通识专才，服务社会”的