如何指导小学低年级学生写字正确规范美观.doc

如何指导小学低年级学生写字正确、规范、美观 小学低年级写字教学工作是语文教学中基础之基础，是儿童启蒙教学的一个重要组成部分，这是一项不容忽视的基础工程。在这阶段教学生将汉字写正确、规范、美观、显得尤为重要。因此教好低年级写字基本功，对培养学生的审美、陶冶情操，提高学生素养、道德具有十分重要的意义。以下就谈谈如何使小学低年级学生写字正确、规范、美观。 一、?? 写好字掌握正确 “两姿”是关键 由于低年级的很多学生执笔和写字姿势不够正确，也不清楚这会有什么不良影响。所以首先要向学生讲明执笔方法不对，就会影响书写速度和书写质量，长期下去不但影响身心健康，还难以提高书写质量的道理。要想把字写好，最关键是要学会正确的执笔和写字姿势。那么怎样才是正确的执笔和写字姿势呢？ 正确的执笔。执笔时，拇指和食指的指肚（第一节），从左下方和右上方夹住笔杆，食指稍前，拇指稍后，成“八”字形。中指、无名指和小指依次靠拢，向掌心弯曲，并以中指第一节向左上方抵住笔杆。笔杆向右倾斜，约呈45度角，搁在虎口上、其要领是：指实、掌虚、腕平、线执。 2．正确的写字姿态。坐的姿态不正确，不仅字写不好，时间长了，会造成肩斜、驼背、近视眼等，影响学生的身体健康。因此，教师在教学生写字时，首先要强调学生写字要注意姿态，为了学生牢记写字姿态、规范要领是“三平”“三一”，“三平”即：头面端正，胸张背直，两肩齐平、两臂分开，平放桌面，两脚分开平放地上。“三一”即：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔端一寸。 为了讲清“两姿”要求，我利用课本图例和示范，边讲边示范，让学生仔细观察，反复练习，集体指导和书写姿势。平时学生在课堂写字时，我会不断巡视，一旦发现不良现象就及时提醒，帮助纠正。做到常抓不懈并时刻提醒，使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，才能达到书写规范、端正、整洁、终身受益。 二、?? 掌握字的笔顺，适量书写 掌握汉字书写顺序是写好汉字的基础，要让学生做到写字时心中有数，知道先写什么，后写什么，也就是笔顺的一般规则。（先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外到内，先里头后封口，先中间后两边）在课堂识字教学书写中，将笔顺的一般规则渗进来，对学生进行新字笔顺书写训练，如教学生字“问”书写时，教师边讲边范写，要先写外后写内，范写后学生也跟着写；“国”强调先外后里再封口等等，久而久之学生就会自然而然的掌握了字的笔顺。由于低年级学生记忆，形象记忆占重要地位，而字词又是抽象的，加上小学生尤其是低年级学生的无意占主体地位。有意注意不强，自控能力差，贪玩，他们的注意力很难长久地集中到一起，如果写字量大，学生会感到枯燥无味，这样学生写字的兴趣也不高，因此为了保证写字质量，实践证明一堂课写字量一般为4—5个为宜、最多不能超过8个生字，这样才能确保所写的字正确、规范、美观。 三、?? 田字格示范也是重要一环 小学生模仿能力较强，因此老师在黑板上示范样“字”尤为重要。它是最形象、最生动、最切实的指导，学生通过观察老师的形象动作和讲解，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓争和间架结构的均匀、协调，领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美，更让学生有一种亲近感。在教写生字时一定要在田字格里范写，每一笔都要遵循硬笔字的运笔方法，写好每一个字，切实起到表率作用。在教学中教师准备田字格小黑板一块，教学生认识田字格是由横中线、竖中线、左上格、右上格、右下格组成。以便让学生看清字在田字格中的位置，写好每一个笔画。教师示范要严格，注意范“字”结构严谨美观、教师边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，关键笔画特别强调且要用彩笔标出，如天、大、上、下、木、本、术之间的区别。“天”空的“天”第一画的横要写得比第二横短些，第二画横用彩笔标出，“木、本、术”的竖要写在竖中线上用彩笔标出，“术”不能少一点且用彩笔标出，还要讲明点的位置和大小、在哪个位置好看等。教师每个字示范1—2遍与学生书写同步进行，这样让学生看清新字的笔画位置和笔顺、结构，在学生脑中留下深刻而直观的印象，以便在写字中自己能注意字的笔画长短和位置，更有利于写好汉字，因此，教师示范新字也至关重要。 四、临摹练字、增强笔画基本功 鼓励学生自觉练字，可用较透明的白纸临摹在田字格生字表中临摹练习或用生字描红练簿练习，这样练习便于掌握新字间架结构、笔划长短的摆布，为临贴写打下基础。 五、正确、规范练字，持之以恒 要想写一手好字，也是不能一两天就可以练好的。这就要培养学生持之以恒的精神。不仅是在写字课上，就是在平时写作业时也要督促学生把每个字写好，要培养学生写字时做到“三个一”的良好的习惯，这样学生的书写才会不断进步，再有学生通过描红仿影练习后，有了书写新字的基本功，要让学生在田字格里练.