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九年级数学教材(几何)分析 第23章 圆 1、 新教材与老教材比较： 删除部分内容：弦切角、和圆有关的比例线段、两圆的公切线、正 多边形和圆的有关问题。 2 、 教学 目标、教材特点、课时安排 见 《教师用书》第59页 3 、 加强数学思想方法的教学 ●如运动变化的思想 （直线与圆、圆与圆等） ●化归的思想 （圆周角与圆心角的关系） ●分类的思想 （直线与圆、圆与圆的位置关系等） ●数形结合 （点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系等） ●特殊和一般的关系 （圆周角与圆心角的关系） 四、教学建议 23.1 圆的认识 1、“ 圆的基本元素” 中，教材中没有严格定义“弦”、“弧”等概念，而是通 过图形直观认识。教学中可适当引入反例，以便学生形成正确的概念。 要让学生能从具体图形中识别出圆的这些基本元素。 2 、“ 圆的对称性” 的教学中，要突出“ 圆的对称性”是圆的一个本质属 性，教材中利用圆是一个旋转对称图形的性质来研究圆的圆心角、弧、 弦间的关系。 （也可以利用它的轴对称性来研究） 3、用圆是轴对称图形来发现“垂径定理”，教材中只要求能发现结论， 但对于较好的同学可以要求说明理由。 4 、“