初中英语如何写教学设计.pptxVIP

如何写教学设计Unit10 I’m going to be a basketball player. 葫芦岛市绥中县沙河学校 李建忠强调资源体现静态设计以教为主零散设计一体化设计集体、统一设计重视结果强调环境一体化设计以学为主(学教并重）个体化、个性化设计重视过程体现动态设计教学设计观念的转变教案教学设计教学设计的内容教学设计内容指导思想与理论依据教学背景分析教学过程与教学资源的设计教学设计教学目标设计学习效果评价的设计教学评价的设计1、指导思想与理论依据（指本节课教学指导思想与理论依据）① 说明课标要求。② 本节课的特点。为什么要这样教？ 学生情况的分析 学习内容的分析2、教学背景分析教什么？教给谁？教学重点　 一般地，在学习中那些贯穿全局、带动全面、应用广泛、对学生认知结构起核心作用、在进一步学习中起基础作用和纽带作用的内容教学重点：职业的名词和一般将来时；对理想的表达教学难点 往往是由于学生的认知能力、接受水平与新老知识之间的矛盾造成的，也可能是学新知识时，所用到的旧知识不牢固造成的。教学难点：(1)正确运用将来时态谈论未来计划； (2)准确使用When引导的时间状语从句； (3)正确使用What , How引导的特殊疑问句等句型及答语; 情感、态度和价值观知识和技能学科观念能知科学基础学力过程和方法学科方法3、教学目标设计新课程三维目标为什么要教？注意：（1）目标不是定得越多越好，一节课目标至多3个；目标的三个维度是课程目标，不是每节课都三个必须具备。(2） 既要体现课程标准，又要贴近学生实际。学习目标包括的四个因素Audience (主体)——Who (A)Behavior (行为)——Will do what (B)Condition(条件)——Under what conditions (C)Degree(程度)——To what degree (D)Teach a few useful new words and expressions appeared in this unit.The students will be able to use the new words and expressions appearedin this unit to make new sentences. Change from what the Teacher does to what the Students can do.Students will read the passage to get the detailed information and the main idea by skimming and scanning.The Students will get the detailed information and the main idea of the passage by skimming and scanning.Chang the process to product.Master useful new words and expressions appeared in this period.The students will be able to classify the newly learned words and expression into categories. Change mental verbs to behavioral verbs.4、教学过程与教学资源设计本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、学生活动、设计意图及所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，。可附教学流程图。怎样教？教学过程设计 应体现以学生为本的教学理念，把“倾听”思考”、“交流”、“评价”贯串于教学过程的始终。 创设有利于激发学生学习兴趣的情境。 营造有利于学生动手实践、自主学习、合作交流的学习环境。小组为单位搜集关于职业的英语单词课前准备复习上一单元的内容通过概念图复习并介绍各种职业及实现途径并进行操练前任务阶段通过情景介绍将来计划的表达并在情景中进行操练通过观察分析，理解句型的结构及用法任务一：说出你的理想任务实施 任务二：说出怎么样完成你的理想 任务三：听力大训练任务四：小组调查后任务阶段总结重点反馈小组互评巩固，测试作业兴趣作业教师总评5、学习效果评价设计要求：对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求是。评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。评价内容：学生自主学习能力、协作学习中的贡献，教师是否达到了教学目标的要求、完成了教学任务。学得怎么样？ 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。 ---