古诗鉴赏冲关知识梳理解读.pptxVIP

古诗鉴赏冲关知识梳理;考试说明;考试说明;考试说明;考试说明;诗歌鉴赏考纲考题分析;古诗赏析的所需知识底蕴 ;1、 文体知识 按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。 ;2、诗歌流派 山水田园诗派：自然风光→喜悦，恬静→表达隐居，逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。 边塞诗派：边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。 ;咏怀诗――即事抒怀。作者往往因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。体会写的是什么事，抒发了什么样的情怀。 咏史诗――咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。苏轼的《念奴娇-赤壁怀古》堪称咏史诗的典范。 ;婉约派——离愁别绪→婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。 豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。 ;3、诗人风格 王维——恬淡生动； 王昌龄——雄健浑厚； 李白——飘逸洒脱； 杜甫——沉郁顿挫； 韦应物——清新典雅； 韩愈——气势磅礴奇特新颖； 李贺——忧郁激愤； 白居易——平白清新； 刘禹锡——清峻明朗； 李商隐——清丽俊逸； 杜牧——含蓄绰约 ;李煜——伤感细腻； 欧阳修——清丽明媚； 范仲淹——苍凉悲壮； 苏轼——旷达豪迈； 柳永——缠绵悱恻； 黄庭坚——自然流畅； 秦观——情真意切； 李清照——婉约凄切； 杨万里——新鲜活泼； 陆游——雄浑奔放； 辛弃疾——气势雄壮； ;4、语言特点 （1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。 （2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。 （3）绚丽。特点是有富丽的词藻，奇幻的情思。 （4）明快。特点是一语破的。 （5）含蓄。特点是意在言外。 （6）简洁。;5、诗歌意象 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。作者要通过意象来表达自己的内心感情。;;构成诗歌内容的四大元素：景、物、人、情;鉴赏其形象;人物形象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己； B、作品中其他人物。;念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。;周瑜; 为什么诗人要想到周瑜呢？ ; 回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 问：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？; 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 问：诗人的形象是如何通过诗句展现的 ; 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 问：诗歌是如何刻画人物形象的？ ;古诗中常见的人物形象;自然景象或物象 诗人感情的载体。 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。;诗歌的意象;比喻性意象;烘托性意象;象征性意象;如何鉴赏诗歌中的形象;意象的情感;意象的情感;情;古诗词中所抒写的思想感情非常宽广，涉及最多的是以下几方面： 1、忧国忧民 战乱离散的痛苦：杜甫《春望》。 同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。 反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” 表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。 揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫《兵车行》。;2、建功报国 保家卫国的决心，建功立业的豪情：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行》）、