康德的理性评判哲学(教学课件)[001].pptVIP

第八章 康德的理性批判哲学 第一节 纯粹理性批判 一、康德生平及思想体系 伊曼努尔·康德（Immanuel Kant，1724—1804年）出生于东普鲁士的哥尼斯堡城（K?nigsberg）的一个小手工业者家庭，父亲是个马鞍匠，母亲是个皮匠的女儿。他们都是路德新教虔诚派的信徒，家庭里充满着虔诚派的宗教气氛，过着一种勤劳、忠诚和清教徒般的严格生活方式，康德曾说：“人们对于虔诚派可以说东道西，但虔诚派的信徒都是一些严肃而又超群出众的人。他们具有高尚的人类情操——稳重、乐天和任何欲念都破坏不了的内心宁静。他们既不怕困境也不怕压迫，任何纠纷都不能使他们产生仇恨和敌对的情感。” （哥尼斯堡城在二战时被并入前苏联版图，现在爱沙尼亚境内。） 康德自小体质单薄、聪明内向，16岁进入哥尼斯堡大学学习，练就了用拉丁文写作的本领，23岁大学毕业后当了9年的贵族家庭教师，钻研了大量的科学和哲学著作；1755年取得哥尼斯堡大学“编外”讲师资格（不发薪金，以听课学生所交的部分学费作为薪金的讲师）。他知识渊博，讲授逻辑学、形而上学、伦理学、美学、数学、物理、地理等课程，讲课极受学生欢迎，但不被校方重视，直到1770年46岁时才被任命为大学教授。 康德过着一种机械的、近乎是抽象的独身生活，重视学识、修养等内心生活，对世俗的名利看得很淡，终身没有离开过哥尼斯堡，成名后柏林等多所著名大学以高薪争聘他去当教授或校长，他都婉言谢绝，他离不开哥尼斯堡那极有规律的学者生活，考虑的是是否有利于自己的学术研究而不是名利等事情，他说，如果离开哥尼斯堡，他可能就不会有自己的思想了。他身高1.57米，却是人类思想史上划时代的巨人，他终身未娶，其思想却影响了整个人类；他殚思竭虑，建立了一个真、善、美统一的哲学体系。 康德哲学以1770年为界分为两个时期：前批判时期和批判时期。前期以《宇宙发展史概论》为主，研究自然科学的宇宙发展理论；后期转向批判哲学，主要哲学著作有《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》、《未来形而上学导论》、《道德形而上学基础》、《实用人类学》等。 康德要做思想界的哥白尼，从1770—1781年他除了讲课就是对认识论问题进行沉思，经过十一年的蕴酿，出版了后来让思想界“心惊胆战”的划时代哲学巨著《纯粹理性批判》（Kritik der Reinen Vernunft），提出了“对象必须与我们的知识一致”的观点，发动了一场认识论上的“哥白尼式革命”。 康德批判哲学体系 体系组成部分 认识能力 先天原理 应用于 《纯粹理性批判》 知 性 规律性 自 然 《判断力批判》 判 断 力 合目的性 艺 术 《实践理性批判》 理 性 最后目的 自 由 二、理性的自我批判 1、前休谟的认识论原则：巴门尼德、柏拉图、亚里士多德等哲学家朴素的假定：思维能够认识真实。 巴门尼德：（Parmenides，鼎盛年约公元前504年）出生在爱利亚城邦，熟悉前人的哲学思想，著有长诗《论自然》，分为《意见之途》和《真理之途》两部分。 柏拉图（Plato，公元前427—347年）出生于雅典贵族家庭，从小受过良好的教育。他的原名叫亚里士多克勒（Aristokles），20岁时就学于苏格拉底，被命名为柏拉图，意为“体格健美，富于智慧”，终生仰慕老师的思想和人格。在叙拉古的政治理想实验失败后，于前387年在以雅典英雄阿克德米（Academie）命名的圣殿附近创立了一个学园（西方最早的高等学府）从事哲学、数学、文学、各种科学的教学和研究。其著作文体多为对话形式，语言优美，论证严密，达到了哲学与文学、逻辑与修辞的高度统一，建立了以理念论为核心的，集本体论、认识论、自然哲学、伦理学、政治学、美学为一体的思想体系。 亚里士多德（Aristotle，前384-322年）出生于色雷斯的斯塔吉拉城。他于前367年来雅典进入柏拉图学园学习达20年之久，他思维敏捷，刻苦勤奋，游荡于天地人的知识领域中，仰视俯察，博学慎思，在柏拉图学生中出类拔萃。曾担任亚历山大的教师；他于前335年在雅典建立吕克昂学园，他经常和学生在林荫道上散步讨论哲学问题，被人们称为“逍遥学派”。 他的著作涉及当时的一切知识部门，作出了具有深远影响的发现，在他那博学的思想中，根据研究的对象和目的的不同，对科学进行了分类，提供了一个完整的科学知识结构图式。 2、休谟的怀疑论：经验是知识唯一来源；经验来源与感觉；但感觉的来源无法追寻