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第四章 光现象
第一节 光的直线传播
【教学目标】
知识与技能
1．了解光源，知道光源的分类。
2. 理解光沿直线传播及其应用。
3 ．了解光在真空和空气中的传播速度。
过程与方法
通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象以及小孔成像实验，理
解实验是研究物问题的重要方法。
情感、态度与价值观
通过观察、实验探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，
养成学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
【教学重难点】
重点：理解光沿直线传播的条件及其应用。
难点：光沿直线传播的应用。
【教学准备】
教师：课件、激光灯、牛奶水及容器、蔗糖、热水、搅拌器
学生：激光灯、喷雾器、牛奶水及容器、玻璃砖、蜡烛、火柴、自制小孔成像器具
【教学过程】
教 学 过 程 设 计
教学内容 教师活动 学生活动
学生观看视频
一、 【播放视频】 凿壁偷光的故事
学生回答：
创设情景
枣庄人
导入新课
光可以让人看见竹简
上面的字
学习匡衡读书时刻苦
用功的精神
（设计意图：通过历
史典故，吸引学生的
【提出问题】
注意力，激发学习兴
你知道故事的主人公匡衡是哪里人吗？
趣，体现“从生活走
他为什么要偷光？
向物理”的理念，同
这个故事，对你有哪些启发？
时培养学生热爱枣
【导入语】有了光， 我们才可以看到一个清晰明亮的世
庄、热爱家乡的情感
界， 光可以使我们的生活变得多姿多彩。 所以， 我们的
意识。）
生活离不开光。 那么， 光是从哪里来的？它是如何传播
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